摘要：新媒体时代,多元化阅读成为消费主流趋势,传统纸媒产品的吸引力在逐步下降。在全媒体视域下打造具有艺术性和可读性的新闻产品成为纸媒美编所要实现的目标。这要求美编工作人员能够突破思维桎梏,充分运用融媒技术对纸媒产品美编方式大胆创新,深化艺术修养,发展专业能力,融合数字技术,优化视觉效果,树立品牌理念,实现创新表达,增强纸媒产品的视觉呈现效果。

摘要：随着AI人工智能的发展,现如今诸多企业面临着行业洗牌以及组织变革。在人力成本升高与人才成长加速的双重挑战下,企业如何为自身量身定制合适的人才发展计划,成了当下企业在人力资源管理工作上的首要任务。本文旨在研究通过企业自身组织结构的变革,合理调整企业的人才发展规划,为员工提供二次的能力提升从而达到人力资源推进企业发展的目的。

摘要：在培养工程实践人才的过程中,提升其能力至关重要。受传统工程教育理论的影响,有关学生工程实践能力提高的机会和方式却非常有限,因此必须改变当前的教学模式,而OBE理论正是符合当前社会对于人才需求的培养模式,能够在外在的工程实践上,就教学目标、教学体系、教学环境以及整体的评价体系等方面进行调整和规划,在内在工程实践能力上,以其基本含义和基本构架为出发点,全面构建并给出提升学生工程实践能力的具体要求和教学方式。

摘要：自“双减”政策实施以来,学校既要减轻学生的课业负担,又要提高教育教学质量。因此,提升课后作业的质量迫在眉睫。大连南金实验学校将提升教师作业设计能力作为重点主题工作进行改革与探索,一是着重专题培训,转变教师作业设计理念;二是着重常态研修,保障基础作业质量;三是着重实战竞赛,拓宽作业设计思路;四是着重主题研究,引领作业设计改革。

摘要：王月芬教授在《重构作业——课程视域下的单元作业》一书中提到:“作业设计和作业实施是连接教学、评价的重要桥梁,也是促进学校内涵发展的重要支撑,是衡量课程改革成效的关键尺度。”

摘要：当前,随着人们审美水平的不断提升,人们对专题片艺术感染力的要求越来越高。作为专题片制作的核心力量,剪辑师要切实夯实自己的职业能力,针对工作实际情况,探索行之有效的方法来实现自我转型与提升,力求成为一个高素质的专业人才。本文着重论述了专题片剪辑师能力提升的五项策略。

摘要：机械设计基础课程是高等院校工科各专业的重要技术基础课,它的课程设计在这门课中占有重要地位,就是要发展学生的机械设计能力、自主地应用学到的知识,综合分析与解决工程实际问题是一个重要教学步骤,它对于学生今后从事工程技术工作,有其重要意。因此,对于化学工业机械工程专业而言,必须要不断提高自身的技术水平和创新能力,才能更好地满足市场发展需求,从而实现企业经济效益的提升。为了实现这一教学环节所提出的要求与目标,以促使学生综合能力的真实,有效的提升,通过对知识不一致的分析、过程评价被忽视等削弱课程设计质量,提出了能力提升和过程评价的整合措施,探索达到课程设计目的的途径、以应用型新工科人才培养为目标进行教学改革。

摘要：随着“双减”政策的深入实施,学校作业变革的焦点逐步从“如何设计优质的作业”这一表层问题延伸到“如何提升教师的作业设计能力”这一更深层次的问题。校本教研是教师提升作业设计能力的重要途径。学校要尽快将作业研究纳入校本教研体系,创新和优化校本研修机制和路径,为教师作业设计能力的提升提供有力的保障。这是时代赋予我们的新课题。

摘要：“双减”政策出台之后,我们对本区域内的中小学教师作业设计状况及培训需求开展了一些调研。结果发现,教师普遍存在“对作业功能理解单一片面”“作业设计规划意识不强”“作业开发与评价能力欠缺”等问题,并由此导致作业的机械重复、形式单一、效果不佳等问题。要想解决这些问题,区域研训机构要积极发挥自身的专业优势,通过有针对性的、扎实有效的培训活动,循序渐进地引领教师增进对作业功能的正确理解,提升他们的作业设计能力。为此,我们开展了“三阶段、三任务”的区域教师作业设计专题研训活动。

摘要：近年来,安徽艺术学院(以下简称“学院”)认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,落实立德树人根本任务,发挥综合类艺术院校艺术专业门类齐全的优势,结合艺术类学生特点,“向改革创新要活力”,逐步探索并形成了艺“讲”思政教学模式,有效提升思政课铸魂育人实效。2023年,学院的思政教学改革入选安徽省首批高校思政课优秀教学方法,获批安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划;教改实践被多家中央媒体报道。