摘要：OECD社会情感能力调查项目以大五人格理论与生态系统理论为基础搭建了社会情感能力分析框架,对全球10~15岁学生的任务表现、情绪调节、与人交往、协作能力、开放思维以及复合技能六大社会情感能力展开考察,对学生所处的家庭、学校乃至社区学习环境进行分析。该项目分析了不同经济发展水平、社会环境以及文化背景下儿童的社会情感能力发展的共性与个性,探究了学校、家庭、社区场域内影响个体社会情感能力发展的因素,考察了不同维度的社会情感能力对个体发展与产出的影响。社会情感能力调查项目是跨文化情境下的研究主题、概念与分析框架、研究设计及测量工具的创新实践。

摘要：网络时代文献信息工作的事业发展和服务成效 ,取决于文献信息工作者的自身能力与素质。要建立高素质的文献信息工作队伍以适应网络时代发展 ,首先要设计一套科学的、系统的、可操作的评估能力与素质的指标体系和方法。本文针对网络时代文献信息工作者的基本素质和能力要求拟就能力测评和考绩略作阐述。

摘要：课程是高职院校人才培养的基本载体,教学是课程实施的主渠道。教师是课程建设、教学改革的主体,教师的教学能力是影响课程教学质量的关键因素。教师教学能力测评是高职院校加强师资队伍建设,提升教师教学能力,推进课程及教学改革的重要举措。文章基于对三门峡职业技术学院教师教学能力测评的思考与实践,分析了高职院校教师教学能力测评的价值取向,阐释了教师教学能力测评指标体系的构建和实施方法及过程。

摘要：本研究将小学数学解决问题能力测评设计为15个能力指标,依据相应指标进行试题命制、测试实施与统计分析,得出:学生对有冗余信息的问题具有较好的筛选意识;解决问题策略的多样性方面表现较好;面对多样文本呈现的复杂情境,学生信息理解、信息筛选、信息推理的能力较弱;解决问题的策略储备与经验缺乏;对结果进行回顾与反思的意识薄弱等相关结论。

摘要：该文列举了3种基于网络技术的高校学生程序设计能力测评模式的测评过程，分别探讨了这三种模式在程序设计能力测评中的特点，设计了一种合理高效的程序设计能力的测评方案。

摘要：写作能力测评系统的特点：客观性、综合性、教育性、结构性。写作能力测评的原则：测评与教学指导相结合、测评与整个人才发展的评价相统一、各测评目标相互联系、横向测评与纵向测评结合、测评手段多维化。测评方法：考试、作文评定、观察、调查、阅卷。写作能力测评的两个突破点：（一）写作能力测评目标（指标）系统分析；（二）目标标准尺度量表的设计。

摘要：智能机器人代表一个国家最新的科学技术水平,是国家科学技术进步的综合体现。智能机器人是信息技术发展的前沿领域,是一门具有综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科,蕴涵着极其丰富的教育资源。一、智能机器人教育的作用让智能机器人教育走进中小学,开发机器人文化的教育功能和发掘智能机器人的教育价值,对推进教育创新,促进教育改革和教育现代化,对创造型、研究型、专家型教师队伍的形成,

摘要：阐述构建“预科数学知识云”系统平台,实现对学生学习、教师教学和学院管理三者有效统一的测评体系云技术模型,充分发挥云技术对教育的促进作用。

摘要：软件技术能力是高职软件技术专业学生的核心职业能力。基于“自学能力、实践能力、解决问题能力”三个维度为能力导向,建立软件技术人才能力表现模型,设计能力表现指标、权重、量规,划分软件技术人才能力五个水平,并应用于全国20所高职院校大规模抽样测试。经过大数据分析,华东地区学生的软件技术能力水平最高,间接反映全国地区间软件技术教育资源的分布不均。其次,学生的自学能力在三个维度中表现最弱,表明高职在学生自学能力培养上存在不足。最后,研究结果表明,测评模型的构建及评定对学生软件技术能力的培养能起到促进作用。

摘要：随着高校规模的扩大,在校生人数增多及专业设置的多样化,给高校管理及学生综合能力培养带来一定的困难。目前,学生综合能力测评及高校管理专家系统的设计已成为科学研究的热点之一。本专家系统基于Web,以计算机为主要应用载体,采用ASP和SQLServer2000数据库技术,网页制作采用Dream weaver6.0技术,具有较强的综合性,概括性,系统性等特点,能够较好的解决当前高校管理中面临的一些问题。