摘要：体现了科学、创新和公平“这次公推遴选的整个程序设计非常严谨，自始至终体现了总体设计和系统运作。从民主推荐产生人选后进入笔试环节，笔试后进入面试环节，面试后确定考察对象，两级部长办公会研究确定初步入选，最终经两级常委会票决确定拟任人选，充分体现出层层遴选、好中选好、优中选优的特色。”戚扬副教授说。

摘要：实践能力在学生培养中的作用日益凸显,尤其是高校中。本文主要从实践能力考察命题的原则与方向、框架与结构、方法与过程等方面阐述了如何从核心素养的角度出发命制试题,考察学生的实践能力。

摘要：1994年“3+2”高考化学试题突出重视了能力考察,其中对学生自我评价能力的考察尤为重视。如28、29两题为给定条件下的实验设计题。28题评价了实验设计的正误;29题选择了最佳实验方案,排除了不理想的实验装置。20、24、37三题考察了学生评价数据的能力,排除无效干扰,形成有效组合,完成解题任务。这些题共33分,占全卷分数22％。

摘要：平时作业设计是开放教育教学过程中的一个重要环节,是完善教学信息反馈系统的重要组成部分。要提高对平时作业设计工作的认识,使平时作业设计的设计理念、设计思路都能遵循人才培养模式改革和教育试点的要求进行思考和探索。本文就平时作业设计中的有关问题进行了分析和阐述,强调要对平时作业设计质量进行分析和评价。

摘要：在高考注重能力考察，语文教学改革呼唤能力培养的今天，精心研究语文教学的讲解艺术，把能力培养落到实处，显得尤为迫切和重要。笔者认为，成功的课堂讲解应该从以下几个方面去努力．

摘要：理科综合物理计算题的特点是题目文字篇幅长，分值重，过程多，问题设计多，涉及的知识点多，隐含条件设计巧妙，且考察的问题新颖，空间跨度大，综合性强，能力考察要求高，历届考生普遍感到计算题难度大、得分率低。针对现状，就如何求解理综物理计算题，提高考生得分率，现从以下几个方面来谈谈看法。