摘要：以能源化学工程专业《电化学催化》课程为例,基于OBE理念介绍了课程思政建设的必要性,分析了课程思政的教学现状,并对思政元素有机融入电化学催化课堂教学进行了有益探索和实践,培养学生的文化自信、价值观、工程伦理意识和创新精神。

摘要：以实验内容和实验模式改革为抓手,增加综合性、设计性、创新性实验项目及构建"创客"团队,提高学生的实践能力和工程意识,实现了分层次教学、多元化和个性化教学;加强校企合作开辟校外实习基地的同时,加强校内中试平台建设,进一步提高学生的动手能力和解决工程实际问题的能力。

摘要：该文以东北石油大学能源化学工程专业为例,以设计类课程群为对象,从教学目标、教学内容、教学方法、教学团队建设和考核手段等方面进行面向新工科的课程群建设探索,力求促进学生持续创新能力的培养。

摘要：文章结合应用型人才培养模式的特点,讨论构建能源化学工程专业的实践教学体系。在实践课程体系中优化核心实践课程及开课顺序;在实践内容上重点优化能源化工专业实验课程。同时注重课程设计、校内实训、校外实习与毕业设计(论文)的有机结合,使实践教学体系更好衔接能源化工企业需求,提高了教学质量。

摘要：本文结合应用型人才培养模式的特点,探索了能源化学工程专业实验教学改革新思路。我们紧跟能源化工行业发展动态,不断调整实验内容,增加了综合性和设计性实验,强化实验内容的"工程化"并开设了开放式仿真实验,使实验教学内容更好地匹配能源化工企业的需求;同时注重教师科研方向与专业实验的有机结合,优化实验教学过程及课程考核机制。

摘要：围绕国家能源领域创新人才的重大战略需求,通过教学综合改革,将“新工科”教育理念融入到教育教学各环节;构建了“一个中心,两个体系,三个模块,四个课程群、五个创客团队”的培养方案;采用问题教学、案例教学、启发教学等研究性教学模式,提高教学效果,重构了实践教学体系,提高了学生的实践能力和工程意识;基于“互联网+”首次设计开发了一系列中试平台和小试实验装置;课程群的创建和创客团队的持续改进,融合国家科技项目成果催生了高水平论文发表和专利授权的产出,大幅度提高了人才培养质量,对同类专业的改革与建设具有示范和借鉴意义。

摘要：能源化学工程行业是我国国民经济的重要组成部分,为国民经济各个领域提供能源、基础原材料及配套产品。目前,我国在能源化学工程领域的发展水平不高,对于专业人才的需求极为迫切。能源化学工程专业是国家首批战略性新兴产业专业,服务于国家战略,具有广阔的发展空间。以沈阳师范大学在应用型能源化学工程专业的作法为例,探讨了应用型能源化学工程专业课程体系的设计思路、内容、特点与实践效果。通过深化OBE理念,持续推动能源化学工程专业课程体系建设,在加强实践教学环节建设的同时强化学生自学能力与创新精神培养,积极推进质量监控体系建设,并在此基础上不断持续改进,以培养分析和解决能源领域复杂化学工程与工艺问题的应用型人才。

摘要：针对能源化工专业对具有创新精神和实践能力的应用型人才的培养要求,我们尝试在无机及分析化学课程中开展项目式学习法。本文以“光催化分解水制氢”为例,设计“分析太阳能到氢能的转化方式”“探究光催化分解水制氢气的基本原理”和“设计光催化分解水制氢的催化剂”三个子任务,综合多种视角解决实际复杂问题。将本学科核心知识和跨学科核心知识在项目情境下重整,形成一个认知的有机整体。学生在独立思考、团队合作过程中亲身体验科学家的研究过程,深刻理解理论知识在帮助解决问题时的价值和功能,真正实现“学以致用”,培养学生的实践能力和创新精神。

摘要：本科毕业论文的开展与完成和文献信息的搜集与分析是密不可分的。文章以能源化学工程专业为例,分析了本科毕业论文的撰写现状,论述了化工信息学课程在改善本科毕业论文质量方面的具体作用,介绍了化工信息学课程的设计与优化,最后强调了化工信息学对能源化学工程专业本科毕业论文的重要性。

摘要：化工用能评价是中国石油大学(北京)为能源化学工程专业新开设的一门核心专业课程,目的是培养学生进行化工企业的能效评价和化工过程的能量分析与优化的能力。作为新设专业的新开课程,课程在开设之初面临着缺乏现成教材和系统教学内容的困难。我们在大量文献调研的基础上,结合我校能源化学工程专业的课程体系,规划设计了课程的教学目标和教学内容。本文详细介绍了化工用能评价课程的教学内容,并对我们在教学实践中的一些经验和体会进行了总结。