摘要：她尽可能剖白内心,把阴暗角落里的柜子一格格打开,亮于世人眼前。她也在自我质问的同时,向所有写作的人发问——在我看来,这是永恒一问:“你有没有想过,自己加人文学这个行当,是要作一个可以被轻易抹去的脚注,还是要当一件不可或缺的艺术品?”这个问题,杜布拉夫卡自己如何回答?

摘要：1.个人作者署名:在论文首页下方进行脚注。“作者单位:”后面列出邮政编码、城市和作者单位(具体到科室)。个人作者超过一位时,可请作者自行指定一位通讯作者(Corresponding author),亦即对选题、科研设计起主要作用者,参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问,对论文负全部责任者;在按原格式列出各位作者单位后,另起一行在“通讯作者:”字样后列出通讯作者姓名、邮政编码、单位名称、Email地址。第一作者因毕业、工作调动或进修结束等情况单位变动时,论文署名单位应为原单位,介绍信也应由原单位加盖公章批准。刊出时可另行注明第一作者现在工作单位及相应的科室、邮编。

摘要：M+W+Y的当代文化生产机制今日,究竟谁在为亚洲艺术的“当代性”作脚注?这个课题可以从三个具有话语权的文化机制来探讨。这三个领域包括论述上的M型议题、展览执行者的W型思维、艺术教学里的Y型生产线分布。

摘要：近获李德隆著《高师音乐教育学概论》（上海音乐学院出版社2004年2月第1版,以下简称“李著”）,甚感兴奋。作为高师音乐教育学方向的研究生,购到有关高师音乐教育学的最新理论专著是件令人快慰的事。因为自从1996年由王耀华、郑锦扬、马达、宋瑾合作编著了《高师音乐教育学》（福建人民出版社,1996年11月版）以来,尚无人对这一领域的理论体系进行梳理和重构。李著一书恰恰填补了这个空白,因而必然为出版界和学术界所看好。但是,细细研读之下却如遇故友。

摘要：《脚注》是以色列导演约瑟夫·思达的作品,影片以一对父子之间的矛盾展开,深刻批判了学术界的迂腐和故弄玄虚,也揭示了学者在学术研究竞争中的黑暗与可怕。这是一部不同于其他商业大片的电影,其中展现的文化气质和折射出来的亲情观念足以震撼人的心灵。除此之外,这也是一部关于学术界道德学风建设的影片,希望通过文章的分析为学术风气的良性发展贡献力量。

摘要：1．个人作者署名：在论文首页下方进行脚注。“作者单位：”后面列出邮政编码、城市和作者单位（具体到科室）。个人作者超过1位时，可请作者自行指定1位通信作者（corresponding author），亦即对选题、科研设计起主要作用者，参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问。

摘要：1．个人作者署名：在论文首页下方进行脚注。“作者单位：”后面列出邮政编码、城市和作者单位（具体到科室）。个人作者超过1位时，可请作者自行指定1位通信作者（corresponding author），亦即对选题、科研设计起主要作用者，参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问，对论文负全部责任者；在按原格式列出各位作者单位后，另起一行在“通信作者：”字样后列出通信作者姓名、邮政编码、单位名称、（Email地址）。

摘要：1．个人作者署名：在论文首页下方进行脚注。“作者单位：”后面列出邮政编码、城市和作者单位（具体到科室）。个人作者超过1位时，可请作者自行指定1位通信作者（corresponding author），亦即对选题、科研设计起主要作用者，参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问，对论文负全部责任者；在按原格式列出各位作者单位后，另起一行在“通信作者：”字样后列出通信作者姓名、邮政编码、单位名称、（Email地址）。

摘要：1．个人作者署名：在论文首页下方进行脚注。“作者单位：”后面列出邮政编码、城市和作者单位（具体到科室）。个人作者超过1位时，可请作者自行指定1位通信作者（corresponding author），亦即对选题、科研设计起主要作用者，参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问，对论文负全部责任者。

摘要：1．个人作者署名：在论文首页下方进行脚注。“作者单位：”后面列出邮政编码、城市和作者单位（具体到科室）。个人作者超过1位时，可请作者自行指定1位通信作者（correspondingauthor），亦即对选题、科研设计起主要作用者，参与论文撰写并能解答编辑部、读者疑问，对论文负全部责任者；在按原格式列出各位作者单位后，另起一行在“通信作者：”字样后列出通信作者姓名、邮政编码、单位名称、（Email地址）。