摘要：新时代文明城市创建深入推进,事业单位在提供公共服务、促进城市发展等方面承担着重要职责。当前事业单位人力资源培训开发效果与绩效管理之间存在脱节现象,培训评估体系不完善,反馈机制不健全,影响了培训效果的转化应用。文章通过构建多维度的培训效果评估体系,设计科学的反馈机制,提出优化绩效考核标准、制定个性化培训计划、加强绩效激励等策略,旨在实现培训效果与绩效管理的有机融合,全面提升事业单位人力资源管理水平,以期为推进文明城市建设提供有力支撑。

摘要：板书设计,就是板面书写的设想和构思。它是教师根据教学的要求、运用直观性教学原则,通过精心构思而有计划地在黑板上书写的精要醒目的文字或图表。好的板书设计,能恰到好处的体现讲述内容,又是一种落实教学要求的艺术再创造。事实证明,凡是注意精心设计板书的教师,教学效果都比较好。

摘要：“红色戏剧”是中国“戏剧变革”与“红色革命”相结合的产物,是传承与弘扬红色精神文化的重要艺术载体。进入21世纪以来,伴随着舞台技术形式的丰富多元,个别“红色戏剧”出现宣传口号代替行动脉络、扁平剧情替代多层情感、纸片角色代替丰满人物的诸多问题,在当代“红色戏剧”视听美学理论研究与舞台美术造型叙事的实际创作中,存在一定的脱节现象。本文拟从21世纪红色戏剧视觉变革与舞美创作角度出发,并梳理红色戏剧舞台美术发展的三个时期:2000—2008年的发轨时期、2008-2016年的创新时期、2016一2021年的数字时期,同时结合每个具体时期具有代表性的戏剧舞台设计创作来分析探讨当代红色戏剧的空间视觉变革与创作发展。

摘要：许多人认为,善书者,不善理论;善理论者,不善书.事实上,在当代书坛的确存在着这种现象.当然,也不能一概而论.当代书坛,之所以出现创作与理论脱节现象,原因是多方面的.其中,就是我们忽视了理论对创作的影响作用,我很赞同一些学者、书家的观点,理论一旦掌握在具有艺术感悟很强的创作家手中便可焕发出巨大的能力,因为理论素养在很大程度上表现为书家文化--审美观念与识见.

摘要：虽然不少中小学校研学旅行已经开展多年,但依然存在诸多问题,比如课程资源匮乏,内容浅表化,教师指导不专业,研学和旅行出现脱节现象;课程实施方面多为学校“单体实施”和教育系统“单边发力”,活动开展随意,教育教学目标缺少系统化设计;社会支持平台不健全,缺乏统筹,等等。这些问题都严重影响了研学旅行课程的实践育人效果。

摘要：刘庆和：你我在美院教学多年了,同样在这里从学生到教师,同时又积极地介入到当代艺术实践中。这样一个学院教师与当代艺术家的双重身份让我们意识到了一些问题。有必要围绕着教学实践和当代艺术之间的话题作一些探讨和议论。也许我们的一些看上去个人化的体验和角度,能关系到总体的学院教学和当代艺术实践的一些现状,那就是关于经验传承和艺术创造这两者之间逐渐形成的脱节现象。

摘要：虚幻性艺术以夸张、想象、梦幻的艺术手法表现非写实的内容,其旨归不在于模仿现实以引起人们对生活的回忆,而在于展现不同于日常生活的艺术世界,唤起读者对深层无意识心理世界的认同。虚幻性是魏晋之前中国文学艺术的突出特征。面对普遍存在的恢诡镐怪的艺术现象,王充、嵇康等人在理论上都持否定态度,导致艺术创作实践和理论概括之间的脱节现象。

摘要：踏着秋日绚丽的金黄,中国歌剧舞剧院踏上了2013年度"高雅艺术进校园"的巡演旅程,为山东烟台市、山西太原市、河北秦皇岛市的十二所高校送去了一场场精彩的舞台演出。2006年以来,中国歌剧舞剧院的"高雅艺术进校园"活动已经走过了八个年头,艺术家的足迹覆盖了大江南北、长城内外。虽然城里人已经不把歌剧舞剧当回事,但校园里的人知道,对于从来没机会现场欣赏过歌剧舞剧的校园学子来说,晚会的意义非常大。在流行艺术与现实生活渐趋融合的当下,许多人已把高雅艺术当远景而非日常生活,因而高雅艺术有些被遗忘在舞台的一角。音像制品日渐普及的今天,个人化欣赏和集体性演出,反倒出现脱节现象。所以。

摘要：当今语境下,陶瓷的文化属性、材料属性在文化构建中的作用日益突出。科技提供了更多创作条件,但工艺与艺术脱节现象日益凸显。本文以作品《回旋》(图1)为例,阐述传统工艺与元素在当代艺术语境下进行的实践探索,包括创作思路、作品制作方式及对当代陶艺的思考。在当代艺术多元文化背景下,陶艺家们在进行陶艺创作时应该更富有实践和探索精神,基于陶瓷工艺学,合理发挥陶瓷材料的优势,推陈出新,创作出符合时代精神并富有文化内涵的陶艺作品。

摘要：班主任作为班级管理者、教育者、组织者、引导者,在学校稳定、学生健康成长方面都起着非常重要的作用,但是农村班主任工作遇到很多困难,班主任没有老师愿当,甚至有些学校出现轮流、强制当的现状。出现老师不愿当班主任的原因我认为有以下几点:一、劳动强度过大,报酬少由于农村初中学生分布广、交通不方便,很多学生只能星期一到校,星期五回家。平时吃住在学校,这给班主任工作带来很大负荷。有些学校。