摘要：教学设计,是在一定的教学理论指导下,根据课程标准和教材的要求,基于学生的学习特点与需求,对教学活动的目标、内容、组织形式、教学方式、学习情境、评价指导,及整个教学过程所做的整体系统化策划和具体安排,以此提高课堂教学质量和效益,实现在可能条件下的教学过程最优化。概念中"基于"二字奠定了学生在教学设计环节的重要性。操作中,老师常以成人的心态来看待学生的想法和情感,以致教学设计在课堂实践中出现生硬、脱节现象。

摘要：一、农机质量堪忧。农机质量参差不齐,安全状况差,加之使用者文化水平低、操作技能差,对农机的使用,保养、维护不当,存在很多安全隐患,容易造成质量事故。农机质量的主要问题有: 1、粗制滥造、拼装现象严重; 2、设计不够合理; 3、安全防护不到位。

摘要：在初中数学课堂中,我们如何去关注并实施学生数学知识的自然生成,进而使我们的课堂绽放出精彩呢?笔者结合平时的教学心得,罗列成此拙文,以期抛砖引玉.一、教者精心设计,牵引学生自然合理地生成数学知识1.关注学生真实的学习起点,为学生生成数学知识做好准备如果学生所学新知与他们所具备的先前知识或能力有严重的脱节现象,超越了"最近发展区",孩子跳一跳够不着,定会挫伤学生学习探究的热情和欲望。