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基于核心素养的“自主—合作—探究”模式的教学设计——以“细胞的癌变”为例: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2021年第3期 65-66页; 作者：廖倩潘蕾湖北省大冶市第六中学435100 福建省莆田市第四中学351000; 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》注重学科核心素养的培养。通过“自主—合作—探究”的教学过程,学生能够自主发展,乐学善学,明确癌细胞的特征和致癌因子,树立健康的生活观。; 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》注重学科核心素养的培养。通过“自主—合作—探究”的教学过程,学生能够自主发展,乐学善学,明确癌细胞的特征和致癌因子,树立健康的生活观。; 来源：详细信息评论

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