摘要：重庆自2004年起开始英语自主命题。试卷第二卷（非选择题）共35分，由短文改错（10分）和书面表达（25分）组成。从2004年至今，该题型在重庆英语高考题中已有七个年头。由于短文改错是专门针对中国中学生学习英语过程中常犯的错误而设计的，因此它所涉及的不少知识点则与中英文化差异紧密相关。

摘要：高考已经结束，对考题命制的总结和研讨也在进行之中，可无论此次分省自主命题的质量和水平如何，就如此大面积地铺开自主命题而言，其本身的时代意义和重要性都是不言而喻的。在这个时候，尽自己的一点力量，为有关人士提供一份比较翔实和完备的研究和参考资料，是本刊义不容辞的责任。正是出于这样的考虑，编辑部经过研究．决定将7—8期合刊定为“高考语文专刊”。

摘要：北京和上海，一直是民国高等学府最集中的地方。那个年代，搞全国统一招生的条件相当薄弱，各高校通常只能自主命题招生，还得花钱在报纸上提前登广告，吸引学生上门投考。

摘要：山东:山东省2004年秋季进行高中新课改,2007年是新课改后的第一次高考。为了适应新课程改革的需要,山东省新课改高考在学业水平测试的基础上推行采用"3+X+1的自主命题模式,"3"指语文、数学和外语三科,是所有考生的必考科目,"X"即文科综合或理科综合,增加的这个"1"指基本能力,内容涉及高中课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、

摘要：今年是安徽省高考第三次数学自主命题,也是实施新课改后针对大纲版教材命题的最后一年,考生的总体评价是有些难,区分度较好,试题设计稳中有新.整套试题遵循2008年教育部颁发的《考试大纲》和安徽省教育厅编制的《2008年考试说明》。

摘要：传统的练习课是:老师精心设计大量练习题→学生解答→交流答案.练习课给学生的感觉就是做大量练习,就是知识的简单重复,以至于学生都对做练习产生厌倦心理;同时这种教法不管学生的个体差异,让所有的学生都面对同样的练习题,于是每个学生都经历着近似'克隆式'的思维过程,得到的是相同的体验.

摘要：数学是一门重视思维培养的学科,需要学生具备积极思考、主动参与的自主学习意识和能力。笔者通过设计具有创新性的学习活动,强化学生的学习效果,提升学生的自主学习能力。自主命题,让学生成为考官。教学中,笔者安排了这样的实践性作业:全班学生分成6个小组,每组8人,要求每组学生合作命制一份中考数学试卷。每组的8名学生在数学学习能力和水平上都有明显的差异,第一个层次的学生负责命制难度较高的题目。

摘要：本期我们为读者提供了2007年普通高等学校招生全国统一考试文综试卷（包括历史单科）11套。近年来，高考文综考试不断改革，题型不断创新，在2006年全国有16个省市自主命题的基础上，今年又有扩大。这使得考试内容、形式、难度等方面的探索和创新出现了多角度、多元化的新趋势。综观2007年高考文综试题，“稳中求变求新，关注现实生活，重视文明史观”成为试题设计者越来越重视的理念。