摘要：在高三地理第二轮复习中让学生以“地理新闻”为背景,以人地协调观为引导,通过区域认知,从地理视角观察事物、分析现象,开展自主合作命题活动,充分调动地理综合思维设计问题、解决问题,并使用尽量标准的地理语言进行表述,有利于学生强化空间视角下的地理表达能力,提升人地协调观下的地理认知,最终使学生的地理核心素养得到进一步培养。

摘要：福建省自主命题考试五年来,试卷遵循教育部颁布的《教学大纲》与《考试大纲》,结合本省实际、立足基础、突出主干,较好地发挥了高考试题的导向作用。试卷布局合理,层次分明,较好地体现选拔功能。试卷关注数学思想方法,倡导理性思维;试卷突出创新试题的设计,加大考查新增教材内容。试卷关注对学生学习潜能的考查,强调培养具有可持续发展潜能的学生;试卷贴紧中学教学实际,平衡文理试卷难度差别等方面的特点。几年来在试卷命制方面的有益探索,必将为今后命题工作奠定良好的基础。

摘要：高考英语（上海卷）自1985年经教育部授权，开始自行组织命题至今，已有20年了。高考英语（上海卷）随着语言教学和语言测试的前进步伐，进行了一系列的改革与实践。语言测试是伴随着语言教学出现的，而且，任何一种语言测试方法又都在一定程度上体现了国家的课程语言政策，受国际主流语言教学观和语言学理论在语言教学实践中具体应用的影响，英语高考也不例外。在高考英语（上海卷）20年的命题实践中，上海市课程教育改革、国际语言教学和测试理论的新构想以及中学英语教学的实际都对试卷设计产生了重要的影响，决定它进行了一系列的改革探索，不仅在测试目标、性质、内容等方面循序渐进，而且命题技术也朝着科学和规范的方向稳步前进，试卷质量不断提高，为树立考试的权威性、公平性和科学性做出了不懈的努力。

摘要：一、引言2019年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》明确提出,将在职业院校、应用型本科高校启动1+X证书试点工作,力图在借鉴国际先进的职业教育培训体系的基础上,通过此工作的开展为我国培养复合型技术技能型人才。方案提出后,我国行业知名专家都纷纷关注和投入精力为X证书的推进工作出谋划策。戴勇[1]、孙善学[2]等都对X证书的顶层设计及专业人才培养等提出了建设性方案。

摘要：在“双减”背景下,为了改变学生“高付出低效率”的现状,让学生喜欢上家庭作业的形式和内容,过有质量的学习生活,实现真正的减负,学校以指导学生自主命题为抓手,对小学语文高段基础知识类作业设计进行了一系列新的探索。

摘要：作业是学习过程中的一个重要环节,对学业质量有巩固作用,对学生思维能力提升亦有重要作用。考试在学习过程中具有重要意义,不仅是对学生学习水平的评价鉴定,更对学习起到反馈、矫正、促进的作用。一、研究的必要性(一)国家层面的作业设计与考试命题要求根据教师教学国际调查(TALIS)反馈,我国在“教师自主命题的比例”指标上存在明显“短板”。就课程政策层面而言,基于标准设计作业的措施还不成熟,传统作业观念有待进一步更新,教师的作业设计和考试命题水平无论从理论上还是实践上都亟需加强。

摘要：考情概述2022年高考化学试卷共有17套,除全国甲、乙卷理综化学试卷外,广东、湖南、湖北、福建、江苏、山东、河北、海南、辽宁、重庆、北京、天津、浙江、上海14个省份均采用单一化学卷。高考化学卷命题均以《课程标准》为依据,贯彻落实立德树人根本任务,服务“双减”政策实施,助力基础教育提质增效。试题设计保持稳中有进,其中2022年高考辽宁化学卷是自主命题的第二年,由旧教材过渡到新教材,这两年化学试题命制已渐趋成熟,形成特有风格。

摘要：作为课堂教学的反馈和延伸,作业设计是教学环节的一个重要组成部分,提高作业设计的针对性、层次性、创新性是提高教学实效性的重要环节.目前作业形式较广泛使用的是学校根据学情编写的导学案、校本作业等,笔者在实践中探索并尝试了由学生自主命题、解答、批改的开放式作业设计.

摘要：北大自主招生高考卷在网上出现后，引发中学语文教师及学生们的诸多议论，这不仅由于北大在人文学科中的至尊地位使北大的声音格外有穿透力，更因为这份卷子对近十五年来的高考命题思路有多种突破，是富有创新性的高考命题尝试。或许无论是全国卷还是自主命题卷的命题学者们，都会认真思考北大命题者的选拔考试设计思路。

摘要：新课标提出要培养学生的核心素养,一线教师应把握好教学的方向和深度,运用自主"命题设计"的思路,提升学生的化学思维能力,增强学习的针对性。