摘要：《品德与生活》课程是一门实践性很强的活动课程。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。教材从儿童的视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的形式,给孩子以耳目一新的感觉,因此,新的教材不能单纯的只讲教科书,枯燥的说教,而应针对孩子的年龄特点,围绕主题教育内容,设计开展主题系列活动,激发学生的学习兴趣,深化学习内容,活动是教和学共同的中介,教科书中设计的情境对话、人物旁白、提示语以及大量的空白都在引导儿童的活动,为儿童创造了更为广阔的自主学习和实践的空间,教师通过钻研教材、认真备课,挖掘一些平凡、细微的生活事件。

摘要：中学阶段正是学生世界观、价值观的形成时期,英语教学作为一种语言教育,蕴含着特殊的人文价值。因此,教师可以把英语教学作为实施人文素质教育的基本点,从解析教材内容入手,以学生为中心,精心设计教学活动和展开多形式的课外拓展活动,渗透人文教育。

摘要：在当前的小学数学课堂中,很多的教学环节中还存在着教师卖力地讲、学生费力地听的传统课堂教学痕迹。这是由19世纪初德国教育家赫尔巴特创立的,后经前苏联教育家凯洛夫发展而形成的一种教学思想和模式,在形式上,就是大家所熟悉的"五段教学法"。这种课堂有它的优势,有固定的结构、顺序和模式,教师好操作,能照顾到大多数学生的需求等等。但是现在看来这种方式也存在一些问题。在课堂上,教师的表现过多,学生很难产生学习的内趋力;

摘要：水墨画是充满中国民族风格的一种艺术,创作者必须充满对水墨画喜爱的感情才能创作出构图与众不同、水墨色层次丰富、风格大气或者是风格有趣的水墨画。小学生好奇心比较强,为了培养他们能创作出独具个人风格的水墨画,我从2012年起至今从未停止对水墨画教学的探索,能够结合学生自主学水墨画的需要、兴趣及心理特点培养他们自主创作水墨画能力,同时为我校在2018年度通过广东省艺术教育特色学校申报发挥应有作用。具体教法如是.

摘要：课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问,能够激活学生积极思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,对提高学生的学习效率有重要作用。课堂上提出的问题,必须是课堂教学内容的精髓,通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点,

摘要：一、课程标准对作业设计的要求目前,我国新课程改革正进行得如火如荼,课堂教学改革是课程改革的一个重要方面。作业作为课堂教学中一个不可或缺的重要环节,历来都是国内外教育工作者关注的重点。所以,教师在作业的设计中也要体现新课程改革的精神,建立与之相适应的新课改下的作业观。教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》指出:"不同类型的习题对巩固知识。

摘要：作为中学政治教师又应当如何实现角色的转变?采取哪些措施加以应对?一、在新课程理念下教师的角色转变(一)转变观念,突出学生的主体地位教师在进行课堂教学设计时,要树立"以学生为本"的全新的教育教学理念,将课堂的主动权交还给学生。

摘要：我曾经参加过张思中英语教学法的培训,其中对词汇的学习法颇有感触。他倡导的集中识词法,利用语音规律按需要集中适当的单词出示给学生,利用大小卡片来教学,特别是卡片的设计,正面是英文,反面是中文,以免受记忆假象迷惑。这是十分可取的。一直以来,我们学习英语时,词汇的掌握是一大难题,孰不知没有词汇怎能学好英语。在教学的过程中,我不断的思考、摸索,渐渐有所启示:

摘要：素质教育特别强调学生在学习中的主体地位,主张学生自主学习,教师起引领者和组织者的作用。当前,从教育主管部门到一线的教师,都在努力打造高效课堂,提高课堂效益。从政治学科看,教师们清醒地认识到要想让学生真正理解、接受并践行马克思主义的基本观点,在教学过程中必须让学生动起来,通过学生的自主探究、讨论、分析、组织答案等自主学习行为。

摘要：捷克教育家夸美纽斯指出:"兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"由此可见,激发学生学习兴趣是何等重要。在新课程标准下,要求教师不断更新教学观念,充分体现"以人为本,人文教育"的理念,全面落实课程的"三维"教学目标,即"知识与技能","过程与方法","情感态度和价值观"的有机融合。让学生成为学习的主体,充分发挥学生自身的潜能,最大限度地激发学生的学习兴趣。1.创设情境,着重激发学生学习英语的兴趣。