摘要：一、引进、实践已有成果通过研究和行动的双重活动,教师不仅是研究成果的应用者,也是研究成果的探索者和实践者。应用的效果则取决于我们学习、研究、实践的程度和我们的悟性。苏霍姆林斯基说:"学习优秀经验,这并不是把个别的方法和方式机械地搬到自己的工作中去。

摘要：在传统教学中,语文课堂教学仅仅以"一本书、一块黑板、一支粉笔以及教师的一张嘴"的古板方式来完成教学任务。随着网络和计算机的发展,把信息技术广泛运用于语文学科课程的教学,使计算机与语文课程整合起来。

摘要：教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学的转变。一直以来很多学生都不重视历史课程,常出现课前不预习、上课不听讲、课后不复习、作业不完成的现象非常多。历史教师该如何应对这些问题,我认为提高历史课堂教学的有效性是一个重要的解决途径。现在我以"科学技术的成就(一)"一课的为例,谈谈我的做法,请各位同仁指正。1.巧妙导入新课,激发学生的兴趣俗话说热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力,学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动学习。