摘要：目的观察异氟烷(Iso)对幼小鼠自主活动和学习记忆行为的影响,探讨其与γ-氨基丁酸A受体(GABAA)的关系。方法 360只小鼠分为3大组,分别进行自主活动实验、避暗实验和跳台实验,每大组按分层随机区组设计分为正常对照组,Iso 0.05,0.1和0.2 ml·kg-1组、GABAA受体特异性阻断剂一叶萩碱(Sec)2,4和8 ***-1组和Iso 0.2 ***-1+Sec 2,4和8 ***-1组。小鼠sc给予Sec 10 min后,再ip给予Iso,测试给药后15,30,45和60 min小鼠5 min内活动次数;跳台仪和避暗仪记录小鼠步入、跳下的潜伏期和错误次数。结果与同一时间点的正常对照组相比,Iso可减少小鼠自主活动次数,给予Iso后1 d小鼠避暗实验和跳台实验的步入和跳下潜伏期缩短以及错误次数增加(P<0.05)。正常小鼠单独给Sec(除Sec 8 mg·kg-1组15 min外)对小鼠自主活动、步入和跳下潜伏期和错误次数无明显影响,但Sec可改善Iso导致的小鼠自主活动次数,拮抗Iso对小鼠自主活动的影响,但随着时间延长拮抗作用逐渐减弱,明显低于正常对照组(P<0.05)。Sec延长Iso小鼠的跳下和步入潜伏期,减少错误次数,基本恢复至正常对照组水平,明显改善Iso对幼小鼠学习记忆的影响(P<0.05)。结论 Iso可降低幼小鼠自主活动次数,损害学习记忆能力,GABAA受体可能部分参与了以上作用。

摘要：目的研究麻黄汤及其拆方组对小鼠自主活动的影响,分析各含麻黄组其作用效果的差异。方法用L8(27)正交设计法对麻黄汤进行拆方,各组灌胃给药50 m in后记录小鼠10 m in内自主活动次数,分别用单向方差和正交设计方差分析试验结果。结果麻黄汤各拆方组与阴性对照组相比显著提高了小鼠自主活动次数(P0.05)。结论以小鼠自主活动为指标,未能体现麻黄汤各拆方组间的统计学差别。

摘要：目的:观察连续多次使用羟丁酸钠(SO)对幼龄小鼠体质量、自主活动和学习记忆的影响。方法:按分层随机区组设计将小鼠分为4组(n=20):生理盐水***-1组(NS组),SO25,50,***-1组(S025、SO50、SO100组),均为腹腔注射(ip)给药。第1～5天每隔24h给药一次,第6天停药并测量小鼠体质量、自主活动次数、避暗法及跳台法的潜伏期和错误次数。结果:与NS组比较,SO100组小鼠体质量降低(P<0.05),SO50、SO100组自主活动次数减少(P<0.01),避暗法及跳台法的潜伏期和错误次数差异无显著性。结论:多次使用SO可使小鼠体质量减轻,自主活动次数减少,但对学习记忆没有明显影响。

摘要：活动背景：　　在“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时”的精神的指引下，我们的户外早锻炼也如火如荼地开展起来了。在我园的“野战区”中有丰富的材料和可供开拓的户外空间，幼儿可以自由交流，自主结伴，主导游戏。因此，这里已然成为孩子们最为热衷的游戏场地。

摘要：本文试图从自主活动设计的角度探讨语文的阅读教学。自主学习的过程就是充分调动学生的眼、口、手、脑 ,进行创造性思维的过程。设计自主活动 ,可达到牵一发而动全身的效果 :展现全文的脉络 ,突出课文的重点 ,调动学生的阅读 ,体现教师的指导 ,联系各个教学内容促进自主阅读、激发学生学习兴趣并积极主动参与。

摘要：目的观察酸枣仁油与栀子油不同剂量组合对小鼠自主活动的影响,获得酸枣仁油与栀子油配伍的最佳剂量及配比。方法按正交表L9(34)设计给药方案,采用两因素三水平安排实验,将小鼠分为9组,每组10只;分别给予9个不同剂量组合的酸枣仁油、栀子油,观察小鼠的自主活动情况。结果酸枣仁油可明显抑制小鼠的自主活动次数,且与栀子油合用有交互作用。结论酸枣仁油为主效应,栀子油为辅效应,两者配伍以酸枣仁油2mL·kg-1,栀子油1mL·kg-1为最佳剂量。

摘要：[目的/意义]旨在为高校图书馆策划学生活动及各类讲座提供参考。[方法/过程]采用SP调查法设计问卷,利用计量模型分离出学生选择活动偏好的各因素的影响程度。[结果/结论]影响学生选择活动的因素有活动“时段”“时长”和学生对活动内容的“兴趣度”。其中,“兴趣度”对选择意愿影响最显著,学生更倾向的活动“时段”是晚上,而活动“时长”则和选择意愿呈负相关。

摘要：目的观察酸枣仁油与柏子仁油合用对小鼠自主活动的影响,探讨酸枣仁油与柏子仁油配伍的合理性及配伍的最佳组合。方法采用正交设计进行拆方研究,确定因子数和水平,按正交表L9(34)设计,将小鼠分为9个组,每组重复5次,分别给予不同的剂量组合,并观察小鼠用药后的自主活动次数。结果酸枣仁油及柏子仁油均能减少小鼠自主活动次数(P<0.05),两者之间有交互作用(P<0.05)。结论酸枣仁油和柏子仁油均为主要因素,两者配伍合理并且最佳组合为酸枣仁油与柏子仁油均为5.0mL·kg-1。

摘要：目的观察地西泮对小鼠体重、自主活动及学习记忆能力的影响。方法按分层随机区组设计将小鼠分成4组(n=11):生理盐水10ml/kg组(NS组)、地西泮4mg/kg组(D4组)、地西泮8mg/kg组(D8组)、地西泮16mg/kg组(D16组)。分别腹腔给药10天。第12天静脉注射氟马西尼1mg/kg,测定小鼠体重、自主活动计数及避暗实验潜伏期和错误次数。结果小鼠体重的变化无显著性(P>0.05),但小鼠避暗潜伏期较NS组增加(P<0.01),自主活动计数较NS组减少(P<0.05)。结论多次注射地西泮可使小鼠学习记忆能力及自主活动减弱,但对小鼠体重无明显影响。

摘要：在幼儿教育中创造性的培养至关重要,而幼儿舞蹈作为音乐艺术兴趣培养的重要组成部分,集音乐、艺术与节奏韵律和形体教育等于一身,对于幼儿的天赋挖掘及思维开拓是非常重要的。但是如果在幼儿舞蹈教学当中,教师过于注重规范化与模块化,教学模式刻板单一,只让幼儿单纯的去模仿舞蹈动作,忽略了幼儿自主活动对舞蹈的创造力,就会限制幼儿的创造力与思维,对幼儿以后的发展极为不利。