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检索条件"主题词=自主设计型"

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自主设计型师生联动课程教学改革研究——以C语言程序设计课程为例: 收藏
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引用; 《中国教育技术装备》2024年第20期 101-105页; 作者：齐娟娟张雪刘晓琼东华理工大学南昌330013; 针对C语言程序设计课程内容繁杂、学习难度较大和学生在教学过程中出现的“一次性学习”方式等问题,以知识点模块化为引导,采取运用自主设计型师生联动教学模式与构建师生联动考核评价体系等措施进行教学改革,增强了教学效果,可为其他...; 针对C语言程序设计课程内容繁杂、学习难度较大和学生在教学过程中出现的“一次性学习”方式等问题,以知识点模块化为引导,采取运用自主设计型师生联动教学模式与构建师生联动考核评价体系等措施进行教学改革,增强了教学效果,可为其他相关课程的教学改革提供参考。; 来源：详细信息评论

自主设计型生理实验教学模式的探索: 收藏
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引用; 《中国高等医学教育》2020年第1期 99-100页; 作者：宋浩蒋方刘奔王春炅何津岩徐淑梅何金龙天津医科大学基础医学院生理学与病理生理学系天津300000; 目的:通过开放肾小球滤过率影响因素这一部分实验内容,探索生理学自主设计型实验教学的新模式。方法:针对天津医科大学2017级影像专业学生,开展自主设计型实验教学。通过问卷调查以及统计期末理论考试成绩,了解新实验教学模式的效果。结...; 目的:通过开放肾小球滤过率影响因素这一部分实验内容,探索生理学自主设计型实验教学的新模式。方法:针对天津医科大学2017级影像专业学生,开展自主设计型实验教学。通过问卷调查以及统计期末理论考试成绩,了解新实验教学模式的效果。结果:新教学模式下学生的科研创新思维得到了培养,对于生理学理论知识的掌握更好。结论:新教学模式有利于学生科研素养的提升和理论知识的学习,值得进一步在生理实验教学中推广。; 来源：详细信息评论

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