摘要：近年来,国家教育部不断出台新政策大力推进课程思政教育,各大高校对学生思政教育日益重视,课程思政建设逐渐成为时代趋势。本文以《建筑设计基础Ⅱ》课程为例,试图探索建筑学专业基础课程在课程思政的主导下与教学手段、模式进行有效创新融合,从而促进学生思想道德素质与专业素养同步提升。只有课程内容与思政内容的高度统一,不断完善优化教学内容、实现多种教学模式的有效穿插、建立合理的课程思政评价体系,才能实现专业课程与课程思政的高效融合,达到培育高素质人才的教育目标。

摘要：中国式社会治理现代化是中国式现代化事业的重要组成部分,是价值立场、思想方法、话语原则和实践旨归的有机统一。中国式社会治理现代化坚持人民至上的价值立场,在马克思主义对资本主义批判的理论基础上超越了西方纯粹工具理性导致单向度物质文明和维护资本利益的社会治理价值偏差,实现了“人”的价值理性的回归;秉持守正创新的思想方法,走出一条不同于西方社会治理模式和传统社会治理范式的中国特色社会主义社会治理现代化之路,拓展了社会治理现代化发展空间;坚持自信自立,不断推进社会治理话语创新,消除对西式话语的依赖,强化对社会治理现代化的体系化、学理化研究,做到既不封闭僵化,也不食洋不化;坚持共建共治共享,建设社会治理共同体,凝聚社会治理价值共识,健全社会治理体制机制,共享社会治理发展成果,筑牢社会治理道路根基。

摘要：重点阐述了西湖60多年的保护建设历程,西湖风景园林坚持传承和创新结合,科学和艺术的结合,在尊重西湖自然历史文化的基础上,善于吸取西方先进的园林科技文化,从而使西湖成为中国当代风景园林的典范。新时代的风景园林应该坚持自信、自立,在自己民族文化的延长线上砥砺前行。