摘要：教科书研究是深入推进新课改的一项重要课题。为了促进地理学科核心素养的落实,人教版高中地理教科书(2019年版)增设了“自学窗”栏目,这既是对2004年版教科书中“阅读”栏目的调整,也能发挥地理学思想、方法、观点等的教育价值。从“自学窗”名称中的三个字眼入手,总结了该栏目具有的三重特性:第一,遵循认知规律,体现学生自主;第二,不做教的要求,释放学的张力;第三,凸显地理本质,开启思想之窗。

摘要：新教材的编写体现了普通高中育人方式的重大改革。通过对人民教育出版社2019年出版的高中《地理》必修1和必修2、选择性必修1至选择性必修3共五本教材(以下简称“教材”)中“自学窗”的内容进行统计、分析,并明确“自学窗”在培养学生地理核心素养、加深知识理解、促进职业教育和提升民族自豪感等方面的教育价值,结合已有教学经验,设计了课前演讲、多媒体辅助阅读、项目研究、外出研学等教学形式,促进“自学窗”在课堂内外的有效运用,以期为高中地理教师使用活动性栏目进行教学提供参考。