摘要：批评是班级管理中班主任常用的一种教育手段。班主任批评学生时要讲究方法,同时做好批评的善后工作。文章从善于观察、因势利导,保护学生自尊心、提高批评教育效果,善于化解师生矛盾等方面研究班主任的批评艺术。

摘要：消费真能疗伤吗有时候你的自尊心难免受伤，自信心或许会受到打击，应对这样的心理挫折，你有很多的方法可以选择，

摘要：在课堂上，意想不到的“突发事件”时有发生，教师要根据各种不同的情况，针对学生不同的心理特点，因势利导，妥善处理。决不能凭着自己一时的感情冲动而表露自己的喜怒，使“突发事件”难以收场。本文试举几例谈谈处理这类事件的方法和技巧。

摘要：舞蹈艺术教育是一门身心并用、感受演练兼习的学科。由于学科的特殊性，对受教育者也有着特殊的要求。首先是有健康的身体，其次是要有毅力和恒心。舞蹈艺术的受教过程是一个反复训练反复体验的过程。虽然说是一种情感的自由体验，但毕竟需要付出一定的心血和汗水。目前我们面临的学生基本都是独生子女，她们存在着任性、自尊心强、承受能力较差的特点。

摘要：批评是教师经常用到的一种“教育惩罚”方法，如果运用得恰到好处，可以使学生知晓错误产生的根源，从而引发改正的愿望；反之，则有可能伤害学生的自尊心，湮灭上进的火花。

摘要：批评做的是人的工作,不能企图用一把钥匙开百把锁,用统一的模式裁判活生生的现实,而应该因人而异--看人下菜碟.教育者在实施批评的过程中,要在充分考虑批评对象的气质、性格、能力、年龄等不同情况的基础上因势利导,把握好批评的方法,从而增强思想教育的艺术性和说服力.……

摘要：批评也是对学生的教育，恰当的批评可以使学生改正缺点，改善不良行为，克服他们的消极因素，调动他们的积极性，鼓励他们积极向上；而不恰当的批评，不但收不到好的效果，还会使学生产生厌烦情绪，产生对立心理，使问题难以解决。因此，教师需要掌握批评的艺术。

摘要：在实际的教学工作中,批评也是教师对学生进行思想教育的重要手段,批评艺术水平的高低,往往也直接影响到批评效果。为此,结合多年的教学实践感悟,谈几点体会。