摘要：一位女青年告诉我,她从小性子急躁,争强好胜。从小学到初中学习成绩都很好,曾评上过县和市里的“三好学生”。但她经常担心别人超过她,平时成绩稍有逊色,就急得想哭。初三几次模拟考试因成绩不理想,就急得睡不着觉。考入中专后,她的自尊心更强了,从来不愿看别人的脸色,别人说一句不中听的话,就要反驳,甚至吵起来。

摘要：＂匠人＂在日文中写成＂職人＂。作为匠人最典型的气质,是对自己的手艺,拥有一种近似于自负的自尊心,并为此不厌其烦、不惜代价,但求做到精益求精,完美再完美。例如日本著名的建筑家安藤忠雄,在设计建筑东京的＂表参道之丘＂时,曾与日本著名的建筑公司＂大林组＂合作。安藤忠雄设计的＂表参道之丘＂全长280米,在＂表参道之丘＂接近完工时,＂大林组＂的施工人员对安藤忠雄说：

摘要：因为年龄等因素影响,部分学生在学习生活中避免不了有违背师长、校纪、班规的行为出现,作为教师免不了要进行批评教育.虽然'忠言逆耳利于行',但怎样使学生接受'逆耳忠言'却至关重要.对于严肃呆板或刺激的'逆耳忠言',虽出于批评者良好的主观愿望,却常常伤害学生的自尊心.这就要看教育者是否讲究批评的策略、方法,即批评语言的艺术.

摘要：刚刚送走了一届学生,又迎来一群新面孔.新组建的班集体共62人,教室里坐得满满的.按惯例,我给每人发了一张新生调查表,了解学生的家庭情况、兴趣爱好、目标打算等等.调查表收上来后,我粗粗翻了一下,没有细看就放进了办公室的抽屉里.开学初,琐碎繁杂的事很多,一忙就把这事给忘了.

摘要：巴黎的时尚圈，近百年来，在世界的时尚地位不曾动摇，各大顶级品牌坚守着自身时尚自尊心的同时，也搭筑起了顶级时尚圈的铜墙铁壁。在顶级时尚圈，众多目不暇给的华丽中，惊艳亮相，占有自己的崭新席位，是众多设计师梦寐以求的、梦境中的美梦……设计师Shourouk Rhaiem是把梦境变成现实的，那少数中的极少数。

摘要：吴斌、金亚文先生在《音乐课程标准解读》中谈到:音乐教育要真正面向全体学生,包括弱智、残疾儿童在内的所有学生都有接受音乐教育的权利,承认和维护学生在音乐方面的个性差异,为学生在音乐方面的学习和自由发展,创造宽松的时空环境.音乐教育要充分尊重学生的人格,维护学生在音乐学习方面的自尊心与自信心,欣赏学生在音乐鉴赏和表现方面的才能,真正把学习音乐的幸福和成功的欢愉带给每一个学生.

摘要：做学生的思想工作是班主任工作的一个重要组成部分,是推动有效德育教育的强大精神动力。在实际工作中,我常常听到不少班主任抱怨高中生思想工作不好做。尽管如此,绝大多数班主任还是在日复一日、年复一年地做着学生的思想工作,希望通过自己的思想教育,启迪学生,打动学生,从而收到良好的德育实效。我认为可以在了解高中生的思想现状后,从以下几个方面入手,有的放矢,让思想工作收到实效。

摘要：差生在班上,一般来说,人数不多,但能量很大,破坏性强,影响面广,是班上的消极因素,他们常常拖班级的后腿。但他们一般是身体健康。精力充沛,处事机灵,反应敏捷。同时胆子大,重感情,讲“义气”,某些“头面人物”还有一定的组织能力。如果把他们教育过来,将是为社会服务的人才,反之。将会给社会带来不安因素。但要教育好他们,却不是一件容易的事,那是一项艰巨、细致、耐心的工作,必须讲究科学的教育方法和艺术,如果方法不当,虽然班主任下了很大工夫,但收效甚微。

摘要：良好的师生关系是提高教学效果的保障。要建立良好的师生关系,首先要充分尊重学生,调动学生学习的自主性;其次要善于鼓励学生,以艺术的评价激发学生学习的内部动因;第三要讲究教学策略,保护学生的自尊心。

摘要：优秀生是相对于一般学生而言的,通常是指德、智、体、美、劳等方面全面发展的学生.他们关心集体,严格遵守学校的各项规章制度,工作能力、组织能力较强,为人处事比较得体;是非观念明确,荣誉感、自尊心、自觉性较强,有良好的意志品质和行为习惯;具有进取精神,求知欲望强烈,学习兴趣浓厚,学习成绩优秀.