摘要：我们常以为"趋新"才算得上有创意。殊不知,在如今"乱花渐欲迷人眼"的时代,"守古"也是一种创新,重归传统、重拾有温情的中华礼仪精神,或许更有难度。

摘要：教师作为教育的主体,既要尊重和发展学生个性,又要规范学生良好行为习惯。一个个有个性的学生是否愿意接受教育者的教育,是每个教育者都要直接面对的问题,师生情感与否融洽会直接影响教育效果。怎样实现师生间的情感互动呢?一、关爱每一个学生是师生情感互动的前提关爱学生是教师教育教学的前提。只有爱学生,才能教育好学生。教师不仅要关心学生的身体。

摘要：Facebook的移动应用一直表现不佳,这是由于Facebook桌面平台的创新模式无法在移动平台上很好地发挥作用。在移动平台上,Facebook更多地依赖设计师和工程师的直觉。Facebook的未来发展依赖于移动平台的成功。在Facebook的年度股东大会上,股东关于Android手机桌面软件Home的疑问再次体现了这一点。无论Facebook目前对Home有什么样的评论。

摘要：新课题赋予了教师新的内涵和新的要求。教师不再是传统的"传道、授业、解惑"者,也不再是用别人设计的课程或教案去完成知识传授目标的"技术员"。面对新世纪对教育的挑战,教师理应成为教育教学工作的探索者、研究者。本文就教师自我研究、自我改进、自我成长发展的重要途径——教学反思谈一些认识。一。