摘要：认真阅读了贵刊第9期《视点》栏目中对杨总经理的采访《目标管理——带队登山的艺术》一文后,感触颇多,广州行的经验再一次印证了“管理出效益” 这句话的正确性,也让我们从新审视商业银行管理工作的价值之所在。文中的许多话都很精彩,特别是“你想让大家与你一起登山,你就必须让大家知道在山顶上能看到什么,是否真的是‘风光无限’,这样才会有人愿意与你同行”一句。

摘要：公司小的时候，360实际上是一家几个人的公司，就我和几位高管，大家都跟着我们打酱油跑龙套，很多事情都是我们自己在做。但今天我们成长为一个7000人的公司，我认为仅靠几个聪明脑袋，再聪明，聪明到都没毛了，然后每天7×24小时不睡觉也不可能解决所有问题。所以，公司要发展，我觉得要创造一种类似硅谷正在流行的“合弄制”的机制，使得团队能够自我设计目标、自我激励、自我驱动。

摘要：周鸿祎：最好的管理是没有管理。如果一个团队能够自我设计目标、自我激励、自我驱动，这是最好的管理。如果这个团队没有ownership，即使你天天绞尽脑汁，制定各种规章制度，建立考核体系，去约束，去监控，那也不会产生理想的效果。所以，企业做好两件事：精神文明，员工有成就感；物质文明，员工有经济回报。

摘要：培养学生自主学习的能力,是我国基础教育课程改革的核心任务之一。那么,什么是自主学习呢？根据国内外学者的研究成果,自主学习概括地说,就是＂自我导向、自我激励、自我监控＂的学习。笔者认为,学生学习方式的养成需要或者更多依赖于教师在日常课堂教学中的培养。可以这样说,学生的学习方式与教师的课堂教学方式是分不开的,什么样的课堂教学方式就培养出什么样的学习方式。

摘要：德国教育学家第斯多惠说：＂教学的艺术主要在于激励,唤醒和鼓励,而非传授。＂的确,激励是十分重要的教学手段,对于小学语文课堂教学来说,它能激发学生学习语文的热情,它能让学生养成良好的学习习惯,形成积极向上的人生观。激励教学不仅对提高学生的语文学习效果有好处,而且对提高学生的综合素质也有好处。一、适当提问,创设激励情境＂学起于思,思源于疑＂,我在教学中提出适当的问题,创设激励情境,促使学生对课文产生质疑。

摘要：随着全国普通高中数学新课程改革的推进,新课改理念渐入人心,但是作业设计的革新并未跟上新课改的步伐,研究依然没有引起广大数学教师的重视。作业设计中仍然可见诸多低效短视的做法,无形之中制约了他们的发展,因此了解作业现状并研究对高中数学作业的革新十分必要。作业是帮助教师解决教学内容中的重点、难点,实现教学目标的重要手段,也是教师了解不同层次学生对于知识掌握程度的重要途径。为了确保数学作业的有效性和合理性。

摘要：应社会需要,建筑学科发展不断壮大。目前设有建筑学专业的院校已达到268所,这透露出国家急需建筑类人才!然而我们面临巨大建设量的同时,建筑人才的创业又非常困难。我1931年出生,遭遇过世事境迁:国民党时期"啃书";解放后经历了"斗争"岁月;到了文革时期,36岁的我成了"最年轻的走资派",那段岁月叫"被批斗生涯";现在略有微名,参加会议、颁奖、发言,被"作秀",我不喜欢这样!我深知学习不易,我的体会是:首先我们要做到学有所得,即做什么就能有所收获;要做到"善于结合",做一件事能够带动两件事;我们必须做到"

摘要：公司所有人都像创业者公司小的时候，360实际上是一家几个人的公司，就我和几位高管，大家都跟着我们打酱油跑龙套，很多事情都是我们自己做。但今天我们成长为一个7000人的公司，我认为仅靠几个聪明脑袋，再聪明，聪明到都没毛了，然后每周7×24小时不睡觉也不可能解决所有问题。所以，公司要发展，我觉得要创造一种类似硅谷正在流行的“合弄制”的机制，使得团队能够自我设计目标、自我激励、自我驱动。

摘要：1朋友小俊在一家建筑公司上班,当一名出色的建筑师是他一直以来的梦想。他经常会在朋友圈转发一些经典建筑,表达对设计师的敬仰,有什么行业内的动态也会第一时间分享,而且每次还会配上几句努力实现梦想的话来自我激励。大家都觉得小俊很有志气,每次也都会点赞祝福,希望他早日实现梦想。