摘要：【教学目标】1．知识与技能：知道情绪的含义及多样性的表现，懂得情绪对人的行为和生活的重要作用，掌握调适情绪的方法；增强学生的自我调控能力、合作探究的能力。

摘要：当今,教学改革日新月异,现代化教学手段也层出不穷,虽然教育界已是百花齐放,教书者可以教无定法,各显身手。但现代教学主流是实行探究合作学习,因而,课堂上常出现意外突发事件,使明丽的教学天空风云突变。所以,教师只有巧妙运用教学应变艺术处理课堂突发事件,才能有效调控课堂教学,切实提高教学质量。

摘要：有关歌唱技术(呼吸,共鸣等)方面的论文比比皆是,专著屡见不鲜.其实,歌唱中培养良好的心理素质,增强心理调控能力是一个值得研究的问题.在歌唱过程中,好的心理素质和充沛的感情、娴熟的技术,二者缺一不可.会看到这种现象发生:平时唱的不错的同学,一到考试或比赛等场合时,就会紧张、失常,可能还会忘词忘谱使声音大打折扣.相反,也有平时不很突出的学生,上台时可以发挥应有水平.发生这两种截然不同的现象是心理素质和自我调控能力发生不同作用的结果.实践证明,在掌握了技术技巧的同时,自我调控能力强的,在歌唱中能发挥其应有的水平.可见,培养良好的心理素质,提高心理调控能力与掌握歌唱技术同样重要.那么,如何培养良好的心理素质,增强自我调控能力呢?1导致心理素质和自我调控能力不良的成因分析在研究这个问题之前,有必要分析一下导致心理因素差的前因和克服的办法.一般地,主要在以下三个方面:1.1缺乏自信心.在教学中我就碰到这种情况,有的同学在学习的过程中,对自己缺乏应有的自信心,演唱起来缩手缩脚、怕这怕那,明明唱出来的声音是正确的,他(她)却认为那不是自己的能力而为.还有一种情况,认为谦虚是一种美德,展现自己是不虚心的表现.不知道自信更是一种...

摘要：【教学内容】苏教版小语教材第三册第20课【教材分析】课文《美丽的丹顶鹤》,图文并茂,栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态,使人读了如临其境,顿生喜爱之心。【设计理念】2011版新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位,让学生自主学习,但低年级的学生自我意识水平低,自我调控能力也不强,因此,教学活动更多地要着眼于学生的需要、动机、兴趣等个性倾向,让学生产生想学。

摘要：不久前，我们对全区中小学校长素质进行了调查。我们借鉴国内关于校长素质研究的成功经验，结合我区中小学校长的实际，确定了从“政治思想水平”、“管理艺术水平”、“政策及业务水平”、“心理个性素质”、“社会交往能力”５个方面的调查框架，并将这５个方面分解为１...

摘要：在课堂教学中,若教者有良好的自我调控能力,临阵不慌,遇乱不惊,就会化被动为主动,变不利为有利,走出＂山重水复疑无路＂的境界,收到理想的教学效果.因此,课堂意外情况的处理是一门科学,也是一门艺术,能体现教师心理素质和教学基本功.

摘要：根据新课程标准倡导的“结果与过程并重”的评价，不仅要关注学生学习的质量，更重要的是关注学生的学习过程，包括学习态度、目的、情感、方法、效率和学习的自主创新等，引导学生的主体意识和自我认识、自我评价，从而有意识地培养学生的主体意识和自我调控能力。

摘要：管理育人,是党的教育方针在高校管理工作中的具体体现。在市场经济条件下,大学生思想特点、行为规范带有明显的转型期的特征。高校学生管理人员要适应社会的发展,完成管理育人的重任,就必须具有较高的、全面的素质。不但要具备可靠的政治素质,也要具备扎实的业务素质,否则便无法为社会主义现代化事业培养和输送更多更好的人才。 高校学生管理工作,具有较强的综合性和实践性,其工作效果的优劣既取决于管理者的政治思想素养、职业道德修养,也取决于管理能力的高下。因此,高校的学生管理者要努力钻研业务,不断更新知识和提高业务水平,善于在实际工作中锻炼、培养和提高自己的各种能力。 1.语言表达能力。语言表达能力是学生管理人员与学生之间进行沟通的一种重要手段。在管理过程中,他们经常要给学生讲制度、提要求,甚至进行耐心细致的说服教育工作。这就要求他们必须善于宣传鼓励、激发大家的积极性,善于合情合理地根据大学生心理变化、情绪波动、个性特点及思想的发展规律,开展教育说服工作。因此,作为高校学生管理人员应具有扎实的理论功底和渊博的科学知识,讲究语言艺术,不断提高语言表达的能力。 2.敏锐的观察力。观察力对人的一切包括活动领域都是必需的,没有良好的观察,就不会产生科学的判断。?