摘要：美国《国家地理标准》指出：心理地图，即人们对地表某一方面或某些方面内化了的印象。它反映出人们对位置和不同尺度区域的认识，这些脑中的地图给学习者提供了一种感知世界，是贮存和提取地球上人文信息和自然信息的必要方式。因此，可以说心理地图是地理学习的过程，是学习者不断同化知识来建构、发展和使用心理构图的过程。

摘要：关于幼儿生态教育,本期我们采访了幼儿生态教育实践者———虞晓婷老师(毕业于原江苏省幼儿师范学校,从事幼教二十余年,在孩子眼中是一位拥有“永远都化不了的童心”的老顽童)。2016年春天,当虞老师走进一座静静的山林后,立刻被这个蝉鸣鸟叫、无人打扰的绿色天地所吸引。当她用放大镜观察四周的每一个生命时,她似乎看到了另一个奇妙的世界,这处充满自然信息的地方,深深地打动了她。于是,她在这里停了下来,开始了一场静悄悄的尝试。

摘要：设计意图：开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观察、探索、发现，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

摘要：2014年的高考报名即将开始。所有参加2014年普通高等学校招生和对口招生的考生均须参加高考报名，并通过报名采集考生自然信息、报考信息和头像信息，编排考生号，以便编排考场、建立电子档案和录取。一、报名方式两步走：网上填报和现场确认2014年我省普通高校招生报名继续采用考生网上填报和现场报名信息确认两步方式。所有拟参加2014年普通高校招生考试和录取的考生（包括文史、理工、艺术、体育、对口类及各种单独招生等）均须参加报名。考生要在规定时间内持户口本、本人第二代居民身份证等有效证件到户口所在地招生考试机构指定地点进行报名资格初审。