摘要：新工科人才培养应该首先使学生掌握更为先进和扎实的自然科学理论知识。本研究以自然科学与工程科学的辩证关系为切入点,围绕本学科专业课程开展自然科学理论的教学实践。在新工科专业课程设计中,需加强工程科学专业知识与自然科学理论体系的融合联系,并做到三个“统一”。这些举措可以实现自然科学理论体系与新工科知识理论的完美构架,形成一套由自然科学理论驱动的新工科专业课程建设模式,使得我国的新工科建设更加适应未来产业变革的现实需求。

摘要：战国（公元前481年--公元前221年）曾被古人称为“古今一大变革之会”（王夫之《读通鉴论》）。它是中国历史上最美好的时代之一，也是最丑恶的时代之一，它是人类最高智慧的光辉闪耀夺目时代之一，它是中国哲学、文学、艺术、政治、法律、经济学浇、自然科学理论及技术（尤其在冶炼、水利、农业、武器、战备、医学等等方面）突飞猛进、文化昌盛的光明季节，

摘要：视觉与图像研究属于一个崭新的学术领域。我国以＂图像＂为核心的研究还处于萌芽状态,近年来才在国内人文科学研究中逐渐成为受关注的热点。国内学者的研究视域集中在文学、艺术,哲学和视觉文化这四个基本研究范畴内。这四个基本范畴基本上可以体现出国内图像研究现状的整体面貌。

摘要：人们一直认为,科学理论研究的是自然界的客观规律,因此,它是纯碎的“真”。而艺术研究的是自然界的形成,因此,它是纯碎的“美”。德国哲学家、美学家鲍姆嘉通在1750年首次提出美学的对象是感性认识的完善,而科学的研究对象是凭理性认识到的完善。牛顿定律的完善,那是科学研究的“真”,而不是美学研究的“美”。因此,当美学创立之始。

摘要：哲学家无法定义自己的领域（Lacey 1996,p252）。＂什么是哲学＂本身就是一个哲学问题,而且这个学科也在随着时间不断变化,所以永远也不会有一个确定不变的答案。按字面翻译,哲学就是＂爱智慧＂。起初,哲学是对于宇宙整体以及人在其中的位置的认识,因而存在问题比知识更加重要。时至今日,本体论仍然是哲学里非常重要的分支,以抽象的存在与生命为研究对象。

摘要：社会科学与自然科学最大的区别是：由于研究对象的不同，社会科学无法像自然科学那样根据理想设计进行实验，并得出一般性结论。由于无法有效控制社会实验的条件，社会科学的结论只能来自对所采集社会现象样本的抽象与概括。换言之，自然科学理论的运用适于演绎法，可从一般性结论推导出具体结论；社会科学理论本质上是归纳法的产物，只具有概率意义。

摘要：一、引言数学源于人类对自然界的认识.抽去自然界的物体形象和属性,就得到一般的数量、形态及存在于其间的一般规律性,例如数字、符号和几何图行等,是为数学的萌芽.人类对自然界的进一步认识,尤其是与这同步的人类社会的发展以及与之相辅相成的人类智慧的发展,导致自然科学理论,尤其是数学的高度发展和更高度的抽象化.甚至在现代科学的分类问题上,有相当多的学者已经把数学作为独立于科学之外,而与哲学、科学、文化艺术等并列为人类文明或智慧的门类了.

摘要：揭示事物的物理学本质时，既要把握能被直接感知的经验材料，又要透过经验材料去把握那些难以直接感知的隐蔽基础和实质性内核，去构思其内部过程、内部联系的图景，这就要通过创造性的科学想象。正像英国科学家廷德尔所说：“有了精确的实验和观测作为研究依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。”

摘要：“设计和完成实验的能力”是高考考察的“五大能力”之一。考纲的具体要求：1．独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器。会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。

摘要：如今的软件产业已经不再是一个独立的产业,而是已经渗透到医药、服装等这样的传统产业当中。