摘要：板书,是教师钻研教材后,在课堂教学中用简明的文字、线条等板演形式,向学生传输信息的一种教学辅助手段,它是课堂教学的重要组成部分。板书的质量如何,直接影响着教学的效果。独具匠心、形式优美、充满情趣的板书设计,不但能激发学生的兴趣,而且能启迪智慧,活跃思维。

摘要：愉快的学习情趣是发展儿童智力的必要条件, 是人们对事物趋向性的心理特征, 是学生学习的直接动力. 长时间以来, 在低年级自然课教学中,如何创设愉快轻松的课堂教学环境,

摘要：试论低年级自然课中的科学游戏福建省福州师范附属第二小学林维超一、低年级科学游戏的作用和任务毛泽东同志曾经说过，要活动，要游戏．是儿童的天性。鲁迅先生也说过．游戏是儿童最正当的行为。中国现代教育家陈鹤琴也曾指出，小孩生来好动，是以游戏为生命的、陶行知先...

摘要：精彩的新课引入,能产生"课伊始,趣已生"的效果.同样,巧妙的结尾不仅可以达到"课虽尽,趣犹存"的境界,而且还可以对教学内容、教学活动起到系统概括、画龙点睛和提炼升华的作用.笔者结合几年来的教学经验,谈一下自然课的结课艺术.

摘要：谈自然课的板书●周国忠张瑞杰板书是课堂教学的有机组成部分和基本手段之一，它既是教师的一项基本功，也是一门独特的艺术。好的板书集教材的“编路”、教师的“教路”、学生的“学路”于一体。它能简练系统地体现教学内容，以明晰的视觉符号启迪学生思维，提供记忆框架...

摘要：“小时候每次上自然课，我都会有一种特别的期待，看见老师拿着一张图纸或是动物的标本走进来，放在以前那种旧旧的教室里面，即使外面阳光灿烂我也马上会有一种灰灰的、阴郁的感觉，甚至连老师也不像是现实的存在，整个氛围有一点跟现实脱节… …”这段童年记忆出自王亚强近期的访谈，它所勾勒的场景犹如X光片透视了生命的开端，印证着王亚强绘画中的“制图癖”并非后天所得，而是更接近一种先天的“顽疾”，这个“顽疾”潜藏至今并逐渐深化，与他后来日渐偏重的机械美学一道，形成了风格独异的绘画语言。

摘要：科学不仅仅是指前人积累下来的知识，还包括获取这些知识的过程。自然课的教学，重要的不是把教材中的知识全部教给学生，而是以教材为例指导学生自己进行观察和实验，经历科学探索过程，获取知识及探索获得知识的方法和能力。在指导学生认识自然过程中，应着力培养、训练...

摘要：谈自然课教学机智的运用（一）□湖北省荆沙市荆州区教研室薛烈龙一些优秀的自然教师，在自然课的教学中，面对各种情况都能应对自如。他们完成教学任务似乎是轻而易举、不露声色，顺利得如履平川。这是什么原因呢？其实，他们在教学活动中也“捏过几把汗”，只不过他们每...