摘要：积极开展自然课外活动,以扩展学生知识,激发学生多方面的兴趣,培养实践能力和提高思维能力。这既是当前国家教委全面提高学生素质所儒,也是符合自然教学大纲的要求,更能体现自然教学改革的发展方向。现在各地都重视和加强了活动课的研究。下文就如何组织和选择自然活动课的内容谈谈自己的浅见和一些作法,以供探讨。 二、拓宽视野,补充自然科学技术新信息。

摘要：设计课堂提问是教师备课的主要内容之一,在教材内容和学生认知心理之间创造一种“不协调”,设计出有矛盾、有新意、有趣味的问题。有矛盾就是与学生原有知识经验不一致的内容;有新意和有趣味则是在问题的内容、形式上有独到之处。设计自然课课堂提问,应注意以下五个方面:

摘要：阳春三月,耿巷村村头的墙报上写满了农事广告信息。什么无菌包衣棉品种98—32,它有什么性能,怎样播种,哪里有售;什么赊销化肥找棉花站啦,字迹既工整又显得稚嫩,像是出自孩子们的手。一打听,是村小学农科技信息推广组的五年级学生罗贤才等小朋友写的。小学生写农业科技信息,是近两年该校承担省教研室下达“结合农村实际开好自然课”专题实验后的事。

摘要：小学自然课是自然科学的启蒙教育.分析教材,不难发现实验多是这一学科的特点.从数量来说,教师演示实验70多个,学生分组实验80多个;从内容来说,有关于生活常识的,有关于人的身心健康的,有关于天文地理的,有关于动植物的……数量多,内容丰富.只有学生愿上、愿学这一门课,成为这一门课的小主人,才能提高教学的质量.那么应如何上好实验课呢?下面结合我自己的教学经验总结以下几点:

摘要：一个人在全神贯注、全力以赴时常常感觉不到光阴的流逝。进入大学后的第一个学期我正是在不知不觉中度过的。德国艺术大学校园给我第一个直观感觉是,这里生活着一群豪放不羁、张扬个性、生动活泼的年轻人,一些同学的外表就首先让人想到了这些。有的同学的服饰是以身体的“中轴”为分界,两侧的形状、颜色截然不同,甚至反差强烈。有的女同学的裙服一个袖长、一个袖短,一半是素色而另一半则花枝招展,更有甚者有的把头发留得长长的,然后分段染成七彩颜色,离远看,像是一条彩棒挂在头上,明晃晃地非常引人注目。因此,我刚刚走进校园时,甚至觉得这里不是大学,似乎是休闲胜地。我们有门必修课是“

摘要：大科学家爱因斯坦认为:科学就是探索,探索使人快乐.课改之前,自然课上得趣味盎然的不多,教科书的有些内容编得像字典一样乏味,术语和拗口的句子生涩难懂,结果是大多数学生认为科学只有像爱因斯坦那样绝顶聪明的人才能掌握.

摘要：本文运用“前后测”，通过对“回声”一课的听课、反思，发现设定准确的教学目标，不断改进自然教学，从而达到“做、想、讲”三者紧密结合。自然课的核心是科学探究，教师应该成为学生探究过程顺利进行的脚手架。教师应充分考虑学生的具体情况进行教学设计。前、后测可以帮助教师准确了解学生的真实水平，为有效而合理的教学设计提供依据。

摘要：自主探究是新课程倡导的学习方式.在自然学科教学中采用这种方式,让学生亲历探究历程,对于提高学生的科学素养,具有重要意义.伴随着课程改革的不断推进,我们在自然课教学活动中,对引导学生进行探究性学习活动进行了有益的探索.

摘要：(适用:综合活动课,也可用在自然课、社会课、班队会中)[活动设计思路]通过游戏的方法让学生进行价值的再澄清,进行价值的再判断,体验到什么是生命中最珍贵的,让他们自己懂得珍惜水资源,并转化为行动.