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问题链教学法在结构化学教学中的应用——共轭分子休克尔分子轨道法: 收藏
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引用; 《化学教育（中英文）》2024年第18期45卷 33-38页; 作者：王渭娜刘峰毅王文亮陕西师范大学化学化工学院陕西西安710119 安徽师范大学化学与材料科学学院安徽芜湖241002; 结构化学因其理论基础深奥、研究对象微观而难以被学生掌握。基于“问题链”的教学模式,以学生为主体,通过一连串由浅入深、由表及里的递进式问题引导学生思考,对改变学习方式、提高学习效果十分适用。以“共轭分子休克尔分子轨道法”为...; 结构化学因其理论基础深奥、研究对象微观而难以被学生掌握。基于“问题链”的教学模式,以学生为主体,通过一连串由浅入深、由表及里的递进式问题引导学生思考,对改变学习方式、提高学习效果十分适用。以“共轭分子休克尔分子轨道法”为例,设计了基于深层学习的“问题链”教学模式。; 来源：详细信息评论

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