摘要：自由体位分娩是指产程中产妇自由选择感觉舒适、符合生理并能缓解疼痛的体位,使其全身放松、情绪稳定,目前国内产科自由体位分娩技术已逐步开展,但国外引入的辅助设备并不适用我国产妇的体型,所以临床亟需研发本土化的自由体位分娩装置来解决上述问题,促进我国助产技术与国际接轨。

摘要：当幼儿进入一个新的集体环境之后,面临与熟悉的父母、亲人分离,心理上容易产生恐惧、不安的焦虑情绪.教师可以通过结合幼儿的心理发展特点,创设“家”氛围的游戏环境来增加幼儿的安全感;设计丰富的区域游戏来分散幼儿的注意力,从而有效缓解小班幼儿的入园焦虑情绪.区域活动是一种由幼儿自由选择、自由探索、自由操作摆弄的自主活动.这种自主选择的区域活动能有效调节新入园的小班幼儿的情绪,帮助其顺利渡过入园焦虑期,从而爱上幼儿园,为日后愉悦的集体生活奠定良好的基础.

摘要：自由体位分娩指的是产程中鼓励产妇非平卧位分娩,自由选择感觉舒适的体位,采取符合生理并能缓解疼痛的体位,使全身放松、情绪稳定。国内目前坐式体位分娩技术开展参差不齐,应用产程亦不相同,与缺乏相关辅助设备有关。国外部分辅助设备虽已引入国内应用,但因国内外产妇身高、体型存在差异,引入的设备并不适用我国产妇,产妇舒适度未能得到保证。

摘要：在新一轮的课程改革中,引入与学生直接经验、自身生活和社会生活有密切联系的数学综合实践活动已逐步成为广大数学教师的共识。要使数学综合实践活动发挥其功能,达成其目的,笔者认为必须做到以下＂四突破＂。一、突破课堂的时空限制实践活动不应拘泥于传统数学模式,应把学生的目光引向生活,引向社会，给他们自由的时空，使学生在课外这个大课堂中，创造性地获取知识，并在实践中感受知识的价值，促使其在不断的实践中学习，在不断的分享中积累。在小学数学教材苏教版第七册中，安排有“我们去秋游”这一数学综合实践活动，如果以传统的集体教学方式，在课堂的有限40分钟内，学生仅能借助于书本上呈现的材料来设计秋游方案，这种单一、枯燥的学习资料不能有效地激发学生的创造热情，学生的实践能力并没有得到真正的锻炼。因此，在课前、课后应让学生以同伴学习的方式自由结合，收集自己感兴趣的秋游资料，将课内的学习成果有效地延续到课外，拓展学生学习的时空，就为学生充分发挥创造性、自主性开辟了广阔的空间，他们可自由选择调查的地点、调查的内容、调查的方式等。

摘要：[本刊讯]师承教育是数千年中医教育的主流。通过师承教育,一代代中医名家手把手地培养出无数悬壶济世的良医。应该把自由择徒的权利还给中医事业最顶级的老师。张继禹代表这样认为。张继禹代表介绍,自1990年至今,全国相继开展了四批老中医专家学术经验继承工作,但是整个师承教育过程均由相关行政部门设计、主导和支配,他们既不能自由选择徒弟,也不能自由安排教学计划,连徒弟是否能出师都不能亲自考核。“现在,全国名老中医大都已八、九十岁,对其医技医法的抢救工作刻不容缓。”张继禹建议,应支持国家级名老中医自由选择徒弟。他说:“在高级师承教育中,卫生行政部门应将工作重点放在国家级名老中医的遴选评比上,师承弟子的选择、教学规划与出师考核应由名老中医自主决定。凡享有国家级名老中医学术继承人资格的师承弟子,应享有执业医师的全部权利,不再另行参加执业医师资格考试。”张继禹代表:名老中医应自由择徒@建宇@李杨