摘要：20世纪90年代，是中国女性文学的黄金时代。中国女性文学的多元走向是不容置疑的。女性文学中的多种成分、多种结构已酿成大势，成为一个注满新的内容、新的活力并富有新的意义的开放性体系。而其中，对经济改革大潮中女性人生的反省自警，对女性人性深层的开掘与自审，则是20世纪90年代女性文学具有鲜明时代内容的流向之一，也是80年代“女性认识你自己”命题的延展与深化。

摘要：以书法为载体的佛学、道学,无不带给世人无限的智慧;而在艺术的世界里沉浸,又会使人能更加多元地理解外界,理解别人,懂得"人生如戏"。

摘要：1．遵循原则，育人为本。教师应注意批评的原则、策略、方法、场合等，讲究批评的艺术。批评必须建立在尊重、理解学生，着眼于学生发展的基础上，要考虑学生的心理承受能力和年龄特征，尽量不公开批评，切忌使用粗暴的语言、冷漠的神情、凛冽的眼神；要尽量消除学生的戒心，

摘要：小学高年级的一堂课上，在回答老师的提问时，叶廷芳说自己长大要“寻找缪斯”。充沛的好奇心和艺术天赋，使他对这个从书中读到的词语情有独钟。就此，“寻找缪斯”成了他的情结与基本生存方式，2004年出版的散文集，名字就叫《遍寻缪斯》。

摘要：孔子的弟子曾参，年纪虽小，却勤奋好学，深得孔子的喜爱。一天．同学们问他：“你为什么进步这么快呀？”曾参说：“我不过每天都要多次地这样问问自己：替别人办的事情有没有尽到力啊？与朋友交往有没有不诚实的地方啊？先生教我的学业是不是学习好啦。如果发现哪样做得不好，我就及时改正，这样慢慢地也就养成了习惯!”

摘要：“自省”可促进学生深刻理解所学数学知识,感悟数学学习方法,体会重要的数学思想方法,获得数学基本活动经验。为了达到有效的、有深度的“自省”,教师要设计好引导学生回顾反思的问题,留给学生足够的探索、合作、交流、思考的时间与空间,师生交流时要注重倾听并能捕捉到有价值的信息,运用多种强化方式,启发学生进一步思考,从而促进学生思维品质和数学核心素养的提升。

摘要：当下，国人正以前所未有的速度重温本民族的悠久历史，凭借电视这一强势媒体，历代君王将相逐一粉墨登场——无论是“正剧”还是“戏说”。人们惊讶地发现自己原来距历史并不遥远，而且历史似乎也并不如想象中的那样高深晦涩。然而，就在荧屏上悲欢离合、尘埃未定之际，荧屏外早已争议不断、质疑声声了。电视历史剧应该怎样阐释历史？随着《大明王朝1566》的热播，这个问题又一次摆在人们面前，引人思考。

摘要：西南大学袁从秀认为:"教学反思是对教学设计及其教学实践进行思考,以求达到完善的重要环节。其基本原则主要为科学性、有效性、特殊性、批判性、实践性。反思的主要内容包括教学设计反思、教学过程反思和教学评价反思。"[1]可见,教学反思贯穿于教师教育教学活动的全过程,是教师优化教学的关键环节。

摘要：吉剧在成立之初,高标准、高起点让其有了一个精彩的亮相,接下来的无法超越又让吉剧背负了沉重的压力,中途的徘徊和失落引发了众多的质疑和背弃,吉剧渐渐地被人们所遗忘。是政府和吉剧人没有放弃,执着坚守,不忘初心,以尽所能支持并打造有浓郁地方特色的优秀作品,重拾信心,重获认可。然而,在努力坚守的同时,尊重艺术的发展规律,深刻自省,才是真正为吉剧负责、为观众负责的明智之举。

摘要：丁乙,1962年出生于上海,1983年毕业于上海市工艺美术学校,1990年毕业于上海大学美术学院。现工作和生活于上海。当1988年丁乙开始正式画第一幅＂十示＂的时候,＂清理人文热情＂的呼声还没有在新潮美术圈里出现,但他已经开始了对80年代人们所习惯并依赖的启蒙思潮的反思,而所谓的＂人文热情＂——更确切地说．应该是”人文精神”——正是这种启蒙思潮的一个部分。