摘要：教学中能否让学生养成有创新意识的自立能力,是每一堂课成败的关键、衡量标准。自立能力培养的方式方法多种多样,备课时,应注意在同一节课中,多设计一些符合学生年龄段与教学内容有关的活动项目,供学生自主选择参加,充分发挥学生的智慧。

摘要：前不久,《家庭教育》杂志上有篇短文题为“当今孩子最缺少什么”,文中谈到一件事:某中学教师曾设计一个挫折情节问学生:“中午放学急着回家吃饭,可发现自行车轮胎被人放了气,这时你怎么办?”学生们有的惊慌失措,有的说打电话叫家长来接他。又设计一个情节:“假如突然传来一个坏消息,父母被确诊患了绝症,你听后会怎样?”一个女学生当场就抱着脑袋:“哎呀。

摘要：对比说理是新闻评论写作中常用的行之有效的说理技法。恰当地掌握这一说理艺术,有助于评论揭露矛盾、褒贬统一、昭示本质、开掘事理。具体操作时可将相反、相对地两种事物、两种人物、两种见解。

摘要：一节好课,成在设计,美在设计。教学设计要遵循新课改理念和先进教学思想,独具匠心的设计能让课堂处处充满美,让学生身临其境地感受美,对教学起到事半功倍的效果。一、设计教学内容体现整合之美教学内容不等于教材内容,而要大于教材内容。在备课时,教师要依据教材,创造性地使用教材,不断整合、充实、拓展教材。做到：一要与生活整合。

摘要：一位哲人说过，“只因有了艺术，世界才有阳光；只因有了美术，阳光更加灿烂。”学艺十多年的陈昭茹对这句话有着切身的感受。

摘要：热播电视节目《舌尖上的中国》一期关于琴童母女的故事引起了很多争论：一位母亲为了照顾在音乐学院附中读书的女儿,5年没有回家,无法顾及家中诸事（如老人生病无法照料）,但女儿在此期间取得了国际中提琴比赛冠军。有人认为这是对家庭不负责任,有人觉得培养孩子是头等大事。那么,对于音乐专业的低龄学生,家长是否应该放弃个人的事业与家庭的完整,来全力以赴地支持孩子学习呢？

摘要：现在,越来越多的农村孩子涌入城市学校上学,初到县城上学的儿童,与城市孩子在生活氛围、知识基础、学习方法、课堂行为等方面存在落差。作为老师,树立正确的教育观念,以强烈的责任心和极大的爱心,去消除农村孩子的心理障碍,是我们必须要做的。

摘要：当前，一些年轻人缺乏自立能力，甚至走上工作岗位都是靠父母的“努力”或者“关系”，就算成了家也对父母有很大的依赖性，这都源于父母～直不“放手”——用双手撑起了一个“温暖”的世界，让孩子什么事都不用操心。

摘要：设计意图全面、科学地做好幼儿进入小学的准备,是幼儿园的一项重要任务。为了减缓幼小衔接坡度,实现顺利过渡,我们从倾听幼儿心声,关注自理、自立能力及习惯养成等角度出发开展了幼小衔接主题活动。在活动开展中,我们发现部分幼儿存在做事拖拉,早晨入园迟到的现象,而作息习惯培养正是幼小衔接的重要一环。因此,在班级读写区我们投放了有关时间的系列绘本.

摘要：在中学历史教学三大任务中,知识教学是基础,思想教育是灵魂,能力培养是核心.我在教学过程中,始终不渝地以历史唯物主义观点为指导,以培养学生的爱国主义思想和情感为主线,以激发和培养学生的自信、自强、自主、自立意识等个性心理品质为出发点,以教育学生强志明理为目标,全面提高学生的素质.