摘要：为了实现我国学生体质由"持续下降"向"不断提高"的根本转变,要注重使阳光体育运动的政策推动向社会各界积极参与的普及推动转变,要考虑青少年的实际,激发与调动社会各方面的力量,在项目选择、推广等方面进行创新与改革,将国家的政策变成广大学生、教师、家长的自觉意识与行动,以期让阳光体育运动获取可持续发展的不竭动力,从政策推动下的"温室花朵",成长为学生自觉参与的"满园春色"。

摘要：拓展性作业是小学英语作业中不可或缺的一部分,在小学英语教学中,教师可以多尝试拓展性作业的有效设计。这样可以让课后作业具有更强的开放性和趣味性,学生自觉参与练习的主动性会更强,作业练习的效果会更明显,教师在具体拓展性作业设计中要结合学生的实际,找到针对性更强的拓展性作业设计方式,进行多维训练,便于教师有的放矢地调整下一步教学策略。

摘要：面对高等教育现状,急需从制度设计层面寻求改善高等教育质量控制的有效方法,大学生参与教学质量控制可以在一定程度上满足这一需求。大学生参与教学质量控制具有成本优势和效率优势,可以优化管理结构,弥补正式控制的局限,也是大学生提高综合能力的一次生动实践。

摘要：一、合理组织,真经历,真课堂追求的是学生的真参与,做到全程参与、全员参与、自觉参与。“多彩的分数条”是一节综合实践课,以游戏活动为主,教师的主导作用就是设计具有吸引力的问题,有效地组织学生活动,鼓励学生利用已有的知识经验,主动参与活动过程,从自己的视角展开观察、操作和探究。

摘要：情景化教学就是教师在课堂上设置一些真实性的场景,让学生在一定的语言情景中学习。情境教学法能使学生有身临其境的感觉,从而激发学生学习兴趣,促进他们课堂自觉参与活动。生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。