摘要：文题阅读下面的文字,根据要求作文。无论是在建筑、绘画、设计还是数学等领域,“方”和“圆”都是最基础、最重要的形状之一,可以衍生出无限的变化和创意“方圆之道,无穷无尽”,这种现象引发了你怎样的感悟和思考?请结合生活实际和自身经验,写一篇不少于800字的文章。

摘要：/文题呈现/阅读下面的材料,根据要求写作。无论是在建筑、绘画、设计还是数学等领域,“方”和“圆”都是最基础、最重要的形状之一,可以衍生出无限的变化和创意。“方圆之道,无穷无尽”,这种现象引发了你怎样的感悟和思考?请结合生活实际和自身经验,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,自主立意,不得套作和透露个人信息。

摘要：游戏材料是游戏的具体载体,承载着幼儿对游戏的能动性,幼儿将自身经验、情感和内在需求投射其上。不同的材料有着不同的性质,积木适合建构、泥巴适合塑造、绳子可以用来编织……但是,这一切都会因为幼儿的灵动而发生改变,积木块变成火车、泥巴变成毛毛虫、绳子变成弯曲的小溪等。那么,在自主游戏中投放材料时需要注意哪些事项呢?又如何根据孩子的发展需要适时添加材料呢?我们还可以怎么引导孩子自己开发游戏材料呢?

摘要：巴黎大学社会学教授法国国家技术科学院院士杰拉德·博罗内(Gérald Bronner)在他的著作《认知启示录:信息社会人类的天性、理性与独立性》中讨论“该如何避免认知能力的枯竭”,他给出的答案是:“最基本的条件是培养年轻人的头脑,使他们能够掌握过去由祖先释放的大脑时间而创造的工具。”总结已有经验,将技法与思想分享给新世代,以自身经验与智慧启迪新世代,这样的传承就是争议的“最珍贵的瑰宝”。而今,珠宝艺术家赵心绮Cindy Chao也步人了向学生传递“最珍贵的瑰宝”的全新历程。

摘要：对于文艺心理中的定势问题,近年来国内学者较为关注,在研究上也取得了一定的成果,但我认为尚存在这样的倾向:较多地注意人的观念(意识)方面因素对心理定势的影响,而对造成心理定势的较为具体的记忆、知觉、情感、理解等心理机制和心理过程却注意不够,因而带有哲学化倾向;在讨论具体定势规律时,也往往把它普泛化,例如没有注意到不同艺术门类的相应心理特点和定势规律,只是一般地谈论艺术心理中的定势原因和特征,

摘要：艺术是生活的想象和表现。它将我们从日常生活中转移到审美升华的世界里,即参与到对客观物象的审美判断中,从而激起我们对审美认知的无限遐想。而创造一种有意味的形式,使审美直觉与客观世界高度融合,这取决于艺术家观察事物的能力、角度,以及自身经验的价值取舍。而以客观世界为情感依托,综合客观物象的意象思维进行自我创造,是艺术家主观审美情感的有力表现。

摘要：今年初,受打边炉的邀请,我们参与了一场名为“艺术书展:作为一种新的激发机制”的线上艺术对谈。对谈由打边炉的创办人、主编钟刚和坪山美术馆副馆长李耀主持,邀请了全国范围内众多艺术书展的主办方,共同探讨国内艺术书展的生态与现状。在此之前,所拟大纲里面的问题非常具有讨论性,迫于时间的限制,最终未能完全讨论完。在此,我摘取了部分尚未讨论但意义深远的问题,从我们在不同城市落地艺术书展(武汉、西安、大理)的自身经验出发,谈一谈我的看法。

摘要：在自然、开放的活动氛围中,幼儿根据自身经验和理解,通过选择绘本、绘本创编、自编台词动作、制作道具等途径,成为绘本剧表演的全方位参与者,从而彰显了幼儿的自主性,让幼儿体验到了绘本剧所带来的有益作用。

摘要：美国宇航员Mae Jemison曾说:“艺术和科学都是人类创造力的化身。”原本,设计学和信息管理学分别在艺术和社会科学领域推动着世界的改变。设计学主要关注人与物理世界的交互,设计师倾向于从对人的主观理解出发,更多依赖自身经验、直觉、灵感和审美。

摘要：【设计理念】素养导向下的生涯教育教学理念认为,我们不仅仅需要教给学生生涯发展的相关内容和方法,更要培养学生运用所学创造性地解决自身生涯困惑的素养。本课重视创设贴近学生生活的生涯场景,让学生看到职业探索的价值和意义并提高其学习兴趣;在不同生涯问题场景的呈现中,学生联系自身经验和资源,为主人公找到问题解决的思路和途径的同时,培养其生涯素养——运用课堂所学解决自身问题。