摘要：近年来,随着自闭症儿童的数量不断增加,引起了社会对此群体的更多关注。然而,中国对这一特殊群体的康复空间的研究相对较少,且普遍存在空间规划不合理的现象,优化其康复空间设计尤为重要。本文旨在以自闭症儿童特征为导向,深入分析自闭症儿童的生理、心理和行为特点,探索出适合其康复空间的室内设计的原则和策略,以帮助提高患儿的康复效果和生活质量。

摘要：针对自闭症儿童社交与情绪障碍问题,设计了2款具备距离监测与辅助提示功能的自闭症儿童智能服装。首先,采用问卷调查与实地访谈等方法,归纳出自闭症儿童在穿戴、感统、心理认同3个方面的服装需求;其次,采用超声波距离传感器技术实现社交距离监测;再次,采用气动柔性气囊及可加热碳纤维模拟中医推拿治疗自闭症手法,加热加压刺激手腕部穴位,达到一定的干预和辅助提示患者的目标。研究结果表明:选用的超声波传感器精度高,形状小巧且耐脏污,将其嵌入服装中可有效识别0.2~3 m范围内的社交距离;通过柔性气囊的充气加压可对手腕部穴位产生7.90 kPa的服装压,有助于缓解患者情绪焦虑等症状;智能服装廓形设计采用H/A型,开合方式选用拉链,色彩选用冷色调,口袋设计为几何图形,面料设计兼具舒适性与功能性,符合自闭症儿童服装实际穿着需求。

摘要：本文采用个案研究方法,运用多元智能理论,对一名自闭症儿童进行音乐智能开发培养的训练,将孩子独特而敏感的音乐智能发掘出来,以弥补她在其他智能方面表现出来的缺陷,使其特长能力和艺术感觉得到充分的发展。研究表明:利用多元智能理论对自闭症孩子进行音乐智能开发培养,能够取得比较理想的效果。由此推出,对部分具有特殊艺术天赋的自闭症孩子进行专才培养,是特校艺术教师努力的一个方向。

摘要：自闭症的语言障碍是一个突出问题,给自闭症儿童的生活造成了极大困难。关键反应训练是应对语言障碍行之有效的科学训练方法,但目前国内仍然止于理论研究范畴,尚未将其应用到实践中。并且在数字化的今天,关键反应训练理论缺乏和现代化技术的结合,尚未形成可参考的范式。因此,文章针对自闭症儿童的语言障碍,以关键反应训练法为理论指导,结合自闭症儿童的认知特征,提出一套系统化的自闭症儿童语言训练APP的设计策略,为相关研究提供范式参考。

摘要：在互联网+时代,互动媒介艺术与其他学科如科技、生物等相交叉,帮助越来越多需要被帮助的人。互动媒介艺术传递的双向性,使帮助自闭症儿童发展社交具备了可能性。不论在中国还是在国际上都是前沿领域,对自闭症儿童治疗也还处于初步的探索阶段,它不仅与科技、生物等领域相结合,甚至将医学与教育领域相结合,目前的理论指导为未来项目的进一步开展做理论基础,说明互动媒介艺术在人类医疗健康领域也有着研究和实践潜力。

摘要：自闭症儿童因患有发育障碍而无法适应社会,其康复研究备受关注。鉴于自闭症儿童具有颜色辨识能力,可以通过于NCS(自然色彩)体系实验分析,开展针对自闭症儿童的康复性色彩研究,有助于自闭症儿童康复训练。首先通过调研获取自闭症儿童色彩趋向数据样本,为NCS实验提供依据。其次通过NCS色彩体系分析,归纳出自闭症儿童对色彩的感知规律与由此产生的行为特征。最后通过实验测试,发现自闭症儿童更喜欢高饱和的冷色系,特别是绿色。不同的颜色对自闭症儿童具有一定的心理与行为影响,在设计不同功能的康复室时应考虑功能区域的色彩划分,色彩设计面积,康复功能色彩设计三个方面。色彩与行为对照试验有利于构建自闭症儿童康复室的色彩设计体系与策略,并为相关的设计实践提出参考依据。

摘要：自闭症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)亦称为孤独症谱系障碍,是一组具有生物基础的发育障碍类疾病,其中包含有一系列复杂的神经发育障碍[1]。ASD起病于婴幼儿期,且男性发病率比女性高,是导致儿童功能性残障的主要疾病之一。其病发后主要临床表现有语言发育障碍、社会交往障碍、兴趣或活动范围狭窄、重复刻板行为等症状[2]。

摘要：融合艺术疗愈理念,探讨自闭症儿童数字健康产品的功能框架。对自闭症儿童产品现状的产品类别、行为功能展开综述,并从中寻找出数字健康产品的设计途径,提出从艺术疗愈、数字疗法两个层面进行优化,结合相关案例设计提供参考。

摘要：为设计出符合自闭症儿童发展特征和特殊需求的儿童平衡车产品,通过试验法对用户进行了测评,分析了自闭症儿童的骑行能力和行为特征,挖掘出用户的需求缺口。应用功能分析系统技术(Functional Analysis System Technology,FSAT)分析了自闭症儿童复杂的用户需求,构建了平衡车的功能系统。在此基础上,针对自闭症儿童平衡车进行设计,从人性化、安全化和智能化等方面实现产品功能的扩展和延伸,不仅提升了自闭症儿童对生活的愉悦感知,也有助于其康复治疗。

摘要：目的为基于移动终端的自闭症儿童认知训练APP设计提出方法论指导。方法以自闭症儿童的认知特征为依据,深入挖掘其内在需求,提出一套自闭症儿童认知训练APP的设计策略,为相关领域的研究提供理论参考。针对自闭症儿童的认知障碍问题,提出基于应用行为分析法的形状认知训练APP设计。结论通过设计实践证实ABA应用行为分析法作为自闭症儿童传统康复训练中的主要指导方法,可以与现代信息技术相结合,以一种新的形式辅助自闭症儿童进行认知训练。