摘要：目的:探讨听觉统合治疗(auditory integration training,AIT)对自闭症儿童的近期疗效,为自闭症儿童的康复治疗提供临床依据。方法:采用4个单基线A-B-A单一被试实验设计,对1名3岁7个月自闭症儿童进行听觉统合治疗。结果:该患儿的主动语言次数、主动交往次数显著增加,哭闹持续时间、刻板行为的次数显著减少,且干预治疗有延时效应。从回归线的发展趋势来看,处理期和第二基线期较第一基线期的发展有较大的改变,在发展方向上有进一步改善症状的趋势。结论:AIT对该自闭症患儿的近期治疗有效。

摘要：2016年8月，周博涵随上海城市交响乐团赴英国英格兰爱丁堡艺术节参加上海文化周开幕式演出，获得好评，并参加同期举行的英国苏格兰阿伯丁国际青年音乐节比赛获得钢琴独奏金奖（为特殊青少年设立）。

摘要：健康类电视节目形态单一、题材偏向明显,难以适应健康传播范式转换的要求。奈飞自制电视真人秀《自闭症也有爱》,通过积极阳光的角色塑造、“自闭症+恋爱约会”的规则设计和轻松愉悦的基调营造,吸引观众的兴趣并建构了观众对患者的角色认同。娱乐教育与健康传播的融汇,真人秀的表演与健康知识的生产,提升疾患类弱势群体的媒体能见度,也彰显了传媒的公共责任担当。“自闭症+恋爱约会”的节目创意,在电视娱乐化包装下,增进了观众对自闭症群体的理解与包容。然而,真人秀的电视逻辑强调节目参与者“秀”的特质,这在提升患者能见度的同时,也遮蔽了这一群体的媒介能见度,导致可见性的悖论。

摘要：【训练内容】本节课是自闭症康复训练综合课,包括五方面的内容,①社会行为的训练;②数理概念——11～20各数的认识以及组成;③语言沟通——了解特征四季、填词、说句;

摘要：住宅空间是人们居住生活的主要环境,也是最基本的生活空间,住宅环境直接影响人们的生活质量,住宅室内光环境是住宅空间的主要组成部分,对人们生理健康有着重大影响。本文以自闭症儿童住宅环境为研究对象,根据自闭症儿童生理和心理特征,对自闭症儿童住宅空间的光环境需求进行了深入分析,期望能够给设计师们一些设计启示,增加设计师对康复空间中细节设计的关注度,最终设计出一个能促进自闭症儿童身心得到有效康复的住宅空间。

摘要：本文通过对自闭症研究进展与临床表现的概述,对我国自闭症儿童的发病率和康复训练情况进行了分析。从音乐对人的认知功能、情绪系统和行为模式等方面的影响,探讨了音乐治疗对自闭症康复所发挥的积极作用。并具体介绍了自闭症儿童康复训练中常用的音乐治疗方法,以期进一步的为自闭症儿童音乐治疗研究和临床应用提供一定的参考。

摘要：在物质相对膨胀，精神相对匮乏的时代，美术馆自身的文化与教育功能就显得尤为重要。一个公益性的美术馆。如何通过自身的学术定位或者展览方向来区别于其他美术馆而做出自己的特色，在当下美术馆频繁出现的时代显得尤为重要。尤其是对于民营美术馆而言则显得更加必要。中间美术馆作为中国众多民营美术馆中的一员，并未因自己远离艺术区而自行“孤僻”起来．反而通过美术馆自身的系列品牌项目不断发声。在六个并行的展览系列中，反而是他们一直持续关注的自闭症群体的品牌展览受到了尤为广泛的关注。这个隔年（2013年后为隔年一次）一次的展览经过八年多的不断推进和沉淀，今年迎来了她的第五届。中间美术馆也从最初出于爱心与情怀的关注．逐渐转变成要给予这个群体足够的学术推动。

摘要：资源教室课程是提高资源教室运作效率的重要抓手,也是破解自闭症学生融合难题的重要突破口。经过实践探索,普通学校形成了自闭症学生资源教室课程体系,包括动作发展、生活自理、认知发展、语言交往、社会适应、艺术发展六大领域的内容,涵盖17个课程主题及相关教学资源。为了落实教学资源,学校建构了以“学生能力评估—制订个性化方案—安排课程计划—创编课程资源—组织教学活动—组织个案研讨”为闭环的“六步循环”资源教室课程实施模式,帮助自闭症学生更好地融入学校课程,助力特殊学生的发展。

摘要：近年来,电影作品对自闭症群体及其家庭生活题材愈发的关注。但相关研究仍未深入了解自闭症主角内心情感与观念。本文拟以影片主角“物我观念”的艺术表现为基础,剖析作品的具体艺术加工及对未来相关题材电影的启示。本文认为,影视作品对自闭症主角认知中的强化物的依赖、常用物工具属性与刻板、非常用物的视而不见,应用了情节带出、镜头特写、视听语言巧妙刻画等方式对之艺术化并获得成功。但由于主流人群自我为中心意识太强,忽视了自闭症群体内心物我观念的演绎,相关研究也较为缺乏。

摘要：大多数人会把自闭症患者简单理解为智障,但正是这群看似不正常的人却有着普通人不曾拥有的智慧,他们通常会在某一方面表现得很敏感。而反映自闭症患者的影片有一个最基本的共性,就是用最原生态的方式表达出影片的主题——对人性的呼唤。本文将从语言表达、行为、艺术手法等几个方面对电影中的自闭症患者进行分析。