摘要：中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成,是历史悠久的舞台综合艺术。它起源于原始歌舞,经过汉、唐,到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术。我国著名戏曲史学家张庚先生在《中国戏曲通史》中就指出,中国戏曲的起源很早,但发展的过程比较长。齐如山先生在《国剧艺术汇考》中讲,国剧虽然吸收的东西很多,之所以形成现在这样的结构模型。

摘要：舞蹈和音乐的联系非常紧密,在舞蹈表演过程中,只有伴随着音乐的旋律,才能更好地增强舞蹈的美感,为舞蹈添加不一样的灵魂,为观众带来更好的视觉体验。将音乐和舞蹈结合起来,能够为人们带来更好的回味,否则,就会弱化舞蹈的艺术性,对舞蹈的发展形成限制,同时减弱了舞蹈和观众之间的共鸣。因此,如何通过有效的手段增强舞蹈艺术的美感,逐渐成为舞蹈艺术学习中需要解决的重要问题。文章从钢琴伴奏对舞蹈基训的重要性出发,分析了钢琴伴奏在舞蹈基训中的要点,提出了通过钢琴伴奏提升舞蹈基训质量的路径。

摘要：钢琴伴奏是一门有着专业性质很强的音乐表演艺术，它有自己的艺术专业名称艺术指导，而舞蹈基训课的钢琴伴奏，就是舞蹈基训课的艺术指导。所谓的指导也就是要让舞蹈在音乐中充分的体现出它应有的美感，要让音乐和舞蹈的肢体语言容为一体，让音乐衬托出舞蹈的美感。因此，钢琴伴奏教师通过自己的演奏将舞蹈与音乐更好的结合起来，更加有效推动舞蹈教学的发展。这就对从事舞蹈教学中的钢琴伴奏者有很高的要求。

摘要：舞蹈是一门综合性艺术,它常与音乐、美术、文学、戏剧等相结合,其中与音乐的关系最为密切。 舞蹈是一种形体语言,通过人体动作、姿态、表情来表现艺术内涵,因而它是无声的,只有通过与音乐有声的结合,才更赋予它生命力。音乐是时间的艺术,以乐音的连续来表达内容和情绪。

摘要：众所周知,一场出色的舞蹈表演是离不开钢琴伴奏的,所以,在舞蹈基训中,钢琴伴奏是决定舞蹈表演能否成功的关键因素。同时,钢琴伴奏的优美旋律也为观众带来了一场视觉的盛宴,因此,教师在舞蹈基训中要充分发挥出钢琴伴奏的价值,从而使舞蹈表演更具有一种独特的魅力。

摘要：舞蹈是一门人体的艺术,要想充分表演好舞蹈,需要舞蹈者具有灵活、柔韧、协调的体态和动作。而舞蹈集训,就是针对于此的舞蹈基础性训练,通过科学合理的训练之后,为学生更好的表现舞蹈作品打下一个良好的基础。鉴于此,本文结合实际,从舞蹈基训中的动作训练,进行了分析和思考。

摘要：舞蹈钢琴艺术指导是众多艺术指导领域的一个门类。舞蹈基训课音乐是该门类中出现频率最多的形式。芭蕾舞、外国代表性舞、中国古典舞、汉唐风格中国古典舞、民族民间舞基训课或相关课程都采用钢琴伴奏为主．相关伴奏教材也有出版。

摘要：随着我国舞蹈事业的健康发展,很多舞蹈教育者开始重视钢琴伴奏在舞蹈基训课中发挥的重要作用。钢琴伴奏也从传统的附属地位逐步转变为主体地位,学生在舞蹈学习的过程中,也会受到音乐的影响,基于某一角度分析,舞蹈可以对音乐进行高度解释。本文首先分析了钢琴伴奏的艺术特色;其次研究了钢琴伴奏在舞蹈基训课中发挥的作用;最后阐述了舞蹈基训课中钢琴伴奏需掌握的伴奏方法。

摘要：舞蹈艺术中关于音乐与舞蹈的有机联系问题,是毋庸质疑与争论的了。然而,认识和承认舞蹈与音乐的有机联系的必要性本身,还并不能保证在表演剧目中实际建立这种联系。许多舞蹈演员有着良好的音乐感觉与音乐欣赏能力,但由于不了解音乐与舞蹈的句子和色彩之间的结构关系,角色的表演没有贯穿的音乐性或是使舞蹈成了音乐的"插图"。舞蹈中真正的音乐性不仅在于正确的感受,还在于认清音乐艺术的基本原则——旋律、和声、多声部、结构、力度的逻辑。只有达到这样的音乐素养,舞蹈才会跳得自如,不仅是"合上音乐"而是"音乐对位",不仅不损害,而是以自如的表演更深刻的表达出音乐的思想与感情,创造出真正丰满的人物形象。舞蹈基础训练课是为日后的舞台表演奠定基础,同样,基础训练课的音乐伴奏,不仅仅是提供课堂所需音乐,更重要的是对学生循序渐进地进行基本的音乐素养培养。