摘要：对于参与舞蹈学习的学生来讲，要具备全面的舞蹈技术。它包括了舞蹈的表演技巧，舞蹈的热情以及表演的个性。其次学生要掌握舞蹈的艺术修养，它包括了音乐、美术、舞台布置等，因此艺术的培养对于我们学习舞蹈是至关重要的。

摘要：新学期伊始,烟台艺术学校舞蹈教研室的教师、同学们每天都以饱满的精神迎接一天的课程。早上7点20分,学生们早早换好练功服,盘起头发,有序地在南操场上晨跑,进行体能训练。新的一天,从早功开始。上午8点,一堂民间舞课下来,同学们跳得满头大汗,但脸上一直洋溢着喜悦的笑容。

摘要：音乐与舞蹈关系十分密切,因而舞蹈专业学生具备音乐素质对其专业水平的提高具有重要作用。但在舞蹈教学中,我们发现许多学生存在着对音乐的重要性认识不足,对音乐理解能力欠缺等问题,影响专业学习的进展。故我们应该有的放矢地加强这方面的教育,以全面提高舞蹈专业学生的素质。

摘要：新疆高校艺术类舞蹈专业的学生,不同程度上存在着重专业轻素质、重教育轻德育的现象,过分重视专业技能和职业能力的培养,而忽视学生全面素质的发展。要想提高舞蹈专业学生的综合素质,归根结底就应该从教学抓起,本文从对学生全面素质的发展进行探讨,从教学观念和教学模式来分析,理论结合实践探究高校艺术类专业学生的发展。

摘要：我国高校艺术类舞蹈专业的学生,不同程度上存在着重专业轻素质、重教育轻德育的现象,为迎合市场需要,往往急功近利,过分重视专业技能和职业能力的培养,而忽视学生全面素质的提高。要想提高舞蹈专业学生的综合素质,归根结底就是应该从教学抓起,对学生所实施的一切教育活动都应该紧紧围绕发展学生全面素质这一中心来进行。舞蹈教学虽有其独特性,但也要围绕这一教育总目标来进行,既要发挥舞蹈教学独有的育人功能,又要为学生整体素质的全面提高发挥整体效应。

摘要：音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的位置,艺术院校针对舞蹈专业学生开设数码钢琴课,不仅有助于培养学生的舞蹈专业技能,同时还有助于提高学生的音乐修养、丰富教学内容。

摘要：舞以尽兴的体之快感也好,舞以达情的心之释然也罢,皆为舞蹈的身心关系之所在身心关系可视为舞蹈本体和舞蹈艺术的核心。在舞蹈专业教育中,每个舞蹈专业学生必经的正是摆脱身心羁绊的“涅槃重生”之路。为此,本文旨在找到舞蹈专业教育中羁绊学生身心的根源性问题及解决方法。