摘要：舞蹈融艺术性与思想性为一体,它具有形象生动的特点。儿童舞蹈则是活泼生动、形象化的自我教育方式,它富有感染力,易于引起学生的兴趣,从而使他们产生积极性和主动性。儿童舞蹈活动可以用儿童的动作、表演和音乐相结合的综合手段反映少年儿童的生活,表现他们生活中的情趣,同时培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成高雅情操,发展学生对舞蹈的兴趣爱好及特长。

摘要：目的 系统综述舞蹈对儿童认知功能的干预效果,梳理儿童舞蹈干预方案设计的影响因素。方法 采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈影响儿童认知功能发展的相关文献,检索时间为建库至2022年6月1日。经筛选从文献中提取作者、国家、发表时间、研究对象、研究方法、干预过程、测量工具和结局指标,并采用物理治疗证据数据库(PEDro)量表进行方法学质量评价。结果 最终纳入英文文献10篇,均为随机对照试验或准试验设计,研究对象包括正常发展儿童和发展障碍儿童,整体研究质量较高。舞蹈活动干预方案包括舞蹈训练课程、舞蹈康复训练、舞蹈课间操和有氧舞蹈,其中学校开展的舞蹈训练课程最多;舞蹈对儿童认知功能的促进效益主要表现为增强感觉运动同步,提高注意力和执行功能;舞蹈活动的剂量和认知负荷是影响干预效果的重要因素。结论 短时和长期的舞蹈活动,可以有效提升儿童的感觉运动同步、注意力和执行功能,其中对感觉运动同步、注意力维持时间和工作记忆容量的改善效果最为明显。

摘要：活动设计背景幼儿园艺术领域目标指出，要“鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也强调：最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

摘要：目的探讨舞蹈活动对老年人负性情绪的康复效果,厘清舞蹈活动与老年人负性情绪改善的量效关系,完善和发展老年人的情绪健康服务体系。方法采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈活动影响老年人负性情绪的相关文献,发表时间为建库至2020年12月31日。经筛选从文献中提取作者、国家、发表时间、研究对象、研究方法、干预过程、测量工具和结局指标,并采用PEDro量表进行方法学质量评价。结果共检索文献672篇,最终纳入12篇,来自10个国家,主要来源于临床医学、运动康复、心理治疗、老年病等相关期刊,PEDro量表平均得分为5.58。研究设计包括随机对照试验(RCT)、准实验设计和前后测设计,研究对象包括健康老年人和老年病患者。老年人参与的舞蹈活动主要包括社交舞蹈、休闲舞蹈、民俗舞蹈和舞动治疗四种类型,其中休闲舞蹈和民俗舞蹈是老年人情绪康复的主要干预手段;舞蹈活动对老年人负性情绪的促进效益主要表现为改善焦虑、抑郁水平,以及缓解痛苦和紧张不安等方面,其中对抑郁和焦虑的康复效果最为明显;舞蹈活动的强度、频率和持续时间等是影响老年人情绪康复效果的主要因素,需要更为严格的RCT设计进行验证;社区是老年人参与舞蹈活动的主要场所,将舞蹈活动融入社区康复服务体系,有助于老年人的情绪调适和心理健康。结论长期坚持参与舞蹈活动,能够改善老年人的焦虑、抑郁水平,缓解痛苦、紧张等负性情绪。舞蹈活动对老年人的情绪康复效果受舞蹈类型和开展方式,活动强度和持续时间,以及活动实施场所等中介变量的影响。

摘要：设计意图国标拉丁舞是一种体育竞技舞蹈,也是亚运会比赛项目。从艺术角度而言,拉丁舞是对音乐的“高级塑形”,技术难度较高。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标提出“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”,并强调幼儿艺术兴趣的养成。因此,我们的活动以幼儿“感受欣赏”为主,萌发他们对拉丁舞艺术的兴趣和关注,将信息技术运用于教学活动中,为幼儿创设身临其境的艺术氛围。

摘要：伴随时代的发展,舞蹈已经不仅仅是艺术形式,更是思维和肢体行为的塑造过程。通过分析创造性思维在舞蹈活动中的重要作用,具体阐述舞蹈活动中的创造性思维,包括辩证性思维、个性化思维、逆向思维和互动性思维,促使教师在舞蹈活动中注重对学生创造性思维的培养。

摘要：云冈石窟是东方石雕艺术的精品,是民族文化融合的典范,在中国乃至世界艺术史上占有重要地位,与敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟并称为中国三大石窟。习近平总书记在2020年考察云冈石窟时做出重要指示,指出云冈石窟是世界文化遗产,保护好云冈石窟,不仅具有中国意义,而且具有世界意义。历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源.

摘要：帮助失聪人士获得艺术培养的方式有很多,从这些培养方式中分析出舞蹈活动的培养方式相较于其他培养方式适用人群更广泛,在经济、身体健康、心理上更具优势,提出鼓励失聪人士参与舞蹈活动的策略。通过舞蹈活动的艺术培养方式既能够让其获得心理上的帮助和鼓励,也能够让他们在艺术方面获得更崭新的发展。

摘要：幼儿园的舞蹈活动是幼儿园艺术领域的一个重要组成部分,无视和忽略幼儿情感体验的舞蹈活动,不是真正意义上的艺术活动。舞蹈活动中的情感体验,可以从师幼关系的角色定位、教师的专业素质和舞蹈主题、内容、教学方法和组织形式来进行分析。

摘要：幼儿舞蹈是幼儿园音乐艺术教育的重要组成部分。它集音乐感受、身体动作、节奏变化、情感表达于一身,集中反映幼儿的生活,表达幼儿的思想情感,对实现感受美、表现美、创造美的艺术领域目标具有重要的作用与价值。如何在幼儿舞蹈活动中发挥幼儿的主体性。