摘要：民族高职院校舞蹈社是在学校的管理下,根据自己的特长、兴趣或者爱好自发组织起来的非营利性学生组织。民族高职院校作为民族区域人才培养的重要场所,以舞蹈社团为载体通过加强高校对舞蹈社团的管控和引领、发挥社团指导老师对舞蹈社团的指导功能、打造浓厚的校园舞蹈艺术氛围、拓宽舞蹈社团舞蹈艺术的宣传途径提升舞蹈艺术对大学生进行美育教育,可以有效提高大学生的审美素养,促进综合素养的养成,让各民族大学生都能健康成长成为社会需要的优秀人才。

摘要：高校多彩的舞蹈社团活动,丰富学生的课余生活,提高学生组织沟通能力,通过普及中国舞蹈、传承中国文化、提升学生素质等策略,力求高职舞蹈学生社团在内容上、形式上、特色上创新。采用舞蹈社团的训练方式,对提高学生综合素质、开阔学生视野、扩大人际交往能力、自我能力得到体现、发挥个人潜能等方面都具有良好的促进作用。

摘要：高校舞蹈社团是学生团体基于兴趣爱好,遵循高校一定章程而组建起来的一种艺术群体。本文对高校职业教育舞蹈社团的艺术功能、目前职业教育舞蹈社团存在的缺乏艺术性的表现进行了分析,并提出了两方面建议,希望提供参考借鉴,使高校舞蹈社团向着健康的方向茁壮发展。

摘要：舞蹈横跨艺术和教育等领域。集形体，美术，音乐于一体，要求练习者不仅具有一定的身体素质和运动技巧，而且还要成为具备一定的文化素养和对美与艺术的追求及鉴赏能力。因此，全国各高校除培养职业性舞蹈人才外，还开展非职业性的舞蹈活动。

摘要：舞蹈艺术教育在高校美育教育中具有不可替代的重要作用,只有明确高校舞蹈社团的定位,只有扩大教育受众,加强教学内容、教学方式创新,才能使高校舞蹈社团走上正规化、快速化的发展道路。

摘要：就全国范围来看,大部分中国学生在教育上是偏向文化课的,新课标下的教育理念要求学生德智体美劳全面发展,在中小学教育中全面开展舞蹈、音乐等艺术教育是近些年来教育工作中的重点及难点。就目前情况看来,我国中小学生的教育中舞蹈教育处于极不平衡状态。小学生教育是中高等教育的基础,舞蹈教育对小学生身心的健康发展具有极大的奠基作用,应该得到重视。

摘要：核心素养是学生在接受教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展的必备品格与关键能力。如何让音乐社团活动成为课堂教育的延伸,并通过社团活动让核心素养真正落地,是我们应该探索和思考的重要课题。为此,笔者在校园社团组织和建设中进行了有效的探索与实践。一、在社团活动中传承文化我们在社团活动中融入红色文化,舞蹈社团排练了红色舞蹈作品《红星闪闪》。这支舞蹈的灵感来自于电影《闪闪的红星》。

摘要：随着新课改要求不断地在实践中落实，当前我国高校在进行舞蹈教学的过程中，越发的意识到舞蹈教学自主性的重要性，并积极地督促学生自行组织舞蹈社团，在此过程中，学生会探究自身的兴趣爱好，结合自身所学的知识，进行舞蹈实践训练，这一过程中，学生会强化自身对于艺术的理解和掌握，进而达到发扬舞蹈艺术的目的，鉴于此，笔者针对高校舞蹈社团的实践与发展进行了分析。

摘要：中等职业教育是技能教育，同时也是素质教育，其为社会培养的是素质较高的专业技能人才。舞蹈社团对中职学校学生综合素质的培养起着积极的作用，本文对舞蹈社团在中职学校中的实践与发展情况进行了简要探讨。

摘要：在我国,德育教育已成为教育的重要组成部分。目前,由于对学生的德育教育仅仅只在政治课上实施,从而不利于学生在"德"方面的发展。因此,将德育品质渗透到各个学科之中,是当前社会发展的需要。舞蹈教育是一种融审美、情感以及道德等为一体的艺术教育,而舞蹈社团又是其实践的常见形式。故而,对德育品质在舞蹈社团中的渗透现象进行探讨,是当今研究的重要课题。首先,分析在舞蹈社团教学中渗透德育品质的重要性;其次,阐述舞蹈社团中德育品质渗透的现状;再次,分析在舞蹈社团教学中渗透德育品质的策略。