摘要：案例背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战,建立新的艺术教育理念,并在新理念的指导下实施新型的。

摘要：2岁以后,幼儿的自我意识开始萌芽,喜欢尝试一些过去不会做的事情,并坚持自己的做法。同时,幼儿开始出现占有意识,对属于自己的物品,不愿意让他人接触。在这一时期,随着幼儿的自我意识萌芽,幼儿的亲社会行为也开始发展。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础,是一种积极的社会行为,也是儿童良好个性品质形成的基础。成人应重视培养幼儿的亲社会行为。

摘要：设计意图:随着时代的发展、科技的进步,现今社会的各个领域越来越需要人们具备与人合作、与人分享的良好个性品质。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)在社会领域目标中指出:"要善于引导幼儿乐意与人交往,学习互助、合作与分享。"在日常生活中,大班幼儿与他人一起游戏、一起完成相关活动,无意中已经具备了与人合作交往的能力,但对于合作的真实内涵及其重要性并没有深入的理解。为此,我设计了本次社会活动,旨在通过幼儿的生活实际以及丰富有趣的游戏为他们提供合作交往的机会,让幼儿在具体的游戏情境中体会合作的重要性,习得相应的合作方法。活动目标:1.在游戏活动中体验团结合作的重要性。

摘要：所谓,言不如歌,歌不如舞。舞蹈是以人体为表现工具,以肢体语言诉说情感的动态艺术,它对于陶冶人的审美情趣,发展人的空间思维,促进人的个性发展有着特殊的教育功能。少儿舞蹈启蒙教学(6—10周岁),符合儿童活泼好动,乐于表现的心理特征,能够有效地激发孩子们的学习兴趣,促进孩子们空间想象与立体思维的发展,对于陶冶孩子们的性情品格,培养学生们的审美素养,提高孩子们的身体柔韧性。

摘要：新课程提倡"以人为本",要求创设适合学生的教育环境,让学生的个性得到发展。因此,在实施的过程中,教师要根据学生的个体差异,因材施教,培养学生的特长,为他们提供一个自由发展的学习空间。一、设计新颖的准备活动,发展学生个性随着新课程体育教学改革的不断深入,人们对体育课中的准备活动有了新的认识。准备活动本身就具有一定的教育与教学价值,因此,教师不能单纯地依靠教材进行体育教学。现代体育教学要注重对学生智能的培养、个性品质的发展,以及体育课任务的实施。

摘要：说到"自由教育",立刻想到的是美国的教育.美国的教育自由在哪里?真实情况到底如何?1.何谓自由教育?所谓自由教育,以人性、人格的培养为重点,可以理解为通识教育或者教养教育.不是仅仅深入学习狭窄的专业,而是着重于学生自身的自我发展,牢固掌握宽阔的知识面,将来无论从事什么样的领域,都能够提供获得成功的基础知识和素养,这就是自由教育.美国的孩子学习很自由,体现在没有统一的教材,可以选老师,可随时换班,可以各种坐姿。

摘要：如何上好数学课,对于每一位数学老师来说,可以说是再熟悉不过了。但是,如何上好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度的掌握知识,提高数学成绩,确实需要我们精心设计,不仅在内容上精益求精,在激发学生的学习兴趣。