摘要：音乐课程肩负着学校的美育重任,教育部的“双减”政策也反映了国家对学校美育工作的重视。音乐欣赏是一种通过对听觉的一系列感性认识的行为。初中音乐欣赏教学在中学音乐教学中占有举足轻重的地位,同时,它还可以拓宽学生的音乐视野,提高他们的音乐感觉和审美水平。初中是一个非常重要的时期,在初中阶段进行音乐欣赏教育,是培养音乐感知觉的关键时期。教师要不断提高初中音乐欣赏课的质量:营造良好的教学氛围,视听结合激发兴趣;设置问题调动学生对音乐的欣赏兴趣 ;把握作品的知识性、情感性和艺术性;示范演奏提高学生的音乐表现能力;启发引导学生感知音乐主旋律;充分调动学生的主体性和创造性。确实让“双减”落地有声,进一步提高初中音乐欣赏教学的质量。

摘要：看得见的、看不见的——我认为幼儿园的环境可以如此区分。何谓“看得见的”?就是孩子的各种玩具和作品,户外的体育器械和花草树木,甚至于教师和保育员都是“看得见的”环境中的一分子。这些“看得见的”环境是整个幼儿园大小环境的物质基础,倘若没有,便没有了幼儿园,幼儿园环境创设也不必谈了。说到这里,你是否领悟了什么是“看不见的”环境呢?良好的环境总能让人感到温暖、安全。良好的师幼关系、团队关系、师师关系、家园关系等共同构成了“看不见的”环境,它们营造出了良好的氛围,给予幼儿十足的归属感,也给物质环境赋予了动能。孩子游戏其间,能感受到安全与温暖,而不是焦虑与不安,他们能够自然而然地专注于游戏和学习。

摘要：师幼互动是幼儿园活动教学的重中之重,也是提高幼儿园绘画教学质量的核心要素。如今,家长对于幼儿园绘画教学活动中师幼互动的质量也提出了新的要求。本文旨在提高和改善幼儿园绘画教学活动中师幼互动的质量,分析存在的问题,提出相应的应对措施,为幼儿园艺术教育创造良好的氛围,让幼儿全面发展,健康成长。

摘要：戏曲是综合舞台艺术,是我国文化艺术的瑰宝,在近年来的音乐课程标准指出:弘扬民族音乐文化是音乐教学的一个重要目标。我在音乐课堂中选取了地方戏曲作为教学内容进行实践与探索,以戏曲教研课《西湖美》为例,谈谈自己的教学心得。—、营造良好的氛围,拉近学生的越剧距离。为了搭建好学生于戏曲的情感“桥梁”,激发学生的学习兴趣,拉近学生与越剧之间的距离,我在教学中注重营造良好的氛围。

摘要：音乐是美好的、快乐的,是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式,能陶冶情操营造良好的氛围。音乐动听的旋律、活泼的节奏能使幼儿产生欢乐的情绪,对幼儿教育具有十分重要的作用。我园开展中国学前教育研究会"十三五"研究课题"幼儿园一日生活中音乐活动运用的行动研究"已有两年的时间。通过实践研究,我们发现音乐素材的选择是将音乐渗透到幼儿园一日生活各环节的重要组成部分。音乐不仅只是在音乐教育教学活动中体现,它更多地是渗透在幼儿园一日生活各环节中,帮助幼儿在快乐与美感中养成良好的行为习惯,给幼儿提供自由表现的机会与空间,稳定幼儿的情绪,激发幼儿活动的兴趣,促进幼儿的情感和认知发展,让幼儿体验到想象和创作带来的快乐。

摘要：人在婴儿期就开始慢慢形成自己的审美趣味,这个时期所接触的事物,也在一点一点地对他产生影响。看到、听到的一切,孩子都会模仿并记在心里。所以,作为成人,一定要给孩子营造良好的氛围,引导他们形成良好的审美。而绘本是一个一举多得的选择,因为优秀的绘本可以涵盖认知、艺术、情感等方方面面的内容。

摘要：在阅读教学中,学生的欣赏能力是其核心素养发展的重要内容。为此,教师在教学过程中除了进行基础知识的教学之外,还要注重对学生阅读欣赏能力的培养。一、营造良好的氛围高年级的阅读教学,教师要根据学生的学习需求及兴趣,合理地进行教学设计,营造良好的教学氛围,让学生积极主动地参与到教学活动中。