摘要：我是一名从基层成长起来的戏曲工作者,记得当年在林县剧团学戏时,剧团演出的舞台大多是比较简陋的临时戏台,偶尔也会进入剧场演出,演出条件十分艰苦。舞台灯光在我的记忆中就是临时挂起几个老式碘钨灯和几个面光筒灯。灯光在那时仅仅起到照明的作用,为了让演员和观众看清舞台,仅此而已。当今戏曲艺术的舞台呈现早已是多元化、综合性的,不管什么样的表达和呈现方式,只要符合剧情发展,符合戏曲审美意蕴,能够帮助演员塑造人物,帮助戏剧节奏合理推进,我们都会“拿来我用”。灯光的表现手段最为灵活、最为丰富,在剧目中的重要性不可忽视,可以说灯光让舞台变得更有“灵魂”。

摘要：光阴荏苒,我在40多年的艺术生命里,很庆幸遇到了许多帮助、支持、提携过我的名师大家和良师益友。是他们,一点一滴、一招一式手把手地教我艺术、给我传授本领、教我怎样做人,使我的艺术之路不迷茫,走得沉稳有力;是他们,以其博大的胸怀引领我成长、进步、成熟。他们是我人生路上的引擎与明灯。在此,我怀着深深的感激之情,讲述我与京剧表演艺术家、甘肃省京剧团国家一级演员、我的恩师陆淑绮的不解之缘。陆淑绮,北京人,1951年考入中国戏曲学校,8年坐科学习京剧。

摘要：引言诗人臧克家有这样的名句：＂有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着……＂蒋英先生就是虽已步入天堂但还活在人们心中的一位声乐艺术家、音乐教育家。我认识蒋英先生,是在20世纪60年代初。

摘要：吴作人是徐悲鸿的弟子,是邓拓的好友,也是齐白石的艺术知音。在吴作人作品中,有一幅创作于1954年的油画齐白石肖像,是吴作人追求油画民族化的代表作之一,也是中国现代绘画史上著名的肖像画之一。与徐悲鸿的交往吴作人与徐悲鸿的交往是中国现代美术史上的一段佳话。吴作人第一次听到徐悲鸿这个名字时是在他17岁的时候,上海的《图画时报》刊载的徐悲鸿的油画作品令吴作人眼前一亮。

摘要：抗战时期光彩闪烁剧坛的“四大名旦”白杨、舒绣文、张瑞芳、秦怡,新中国成立后又在影剧艺术上成就斐然,这与周恩来的引领和关怀密不可分,生动体现其对文艺工作的重视和卓越领导,他不愧为文艺工作者的良师益友。“多演抗日救亡的好戏”1937年七七事变爆发后,以第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线逐步形成。

摘要：林老，这是我平时随口对良师益友林辰夫的称呼。我的后半生工作基本上是跟他一起度过的。四川广播电视厅老厅长陈杰和江苏电视台老台长徐慧征说我是林老的拐棍，意思是说：他离开我，走不稳路；我离开他，寸步难行。从1985年我们邂逅开始，以后每年都要举办一届“全国戏曲电视剧评奖”，这项备受电视戏曲界赞扬，深受广大观众喜爱，有利于促进戏曲事业发展的活动连续举办了十二届，

摘要：我是《中国戏剧》的铁杆读者,从20世纪80年代初订阅《中国戏剧》的前身《人民戏剧》开始,至今40多年从未间断。我从这本学术性很强的戏剧专业期刊吸吮营养,又将研究戏曲史论的一些拙文,交《中国戏剧》编辑师友斧正后首发。《中国戏剧》成为开阔我艺术视野、激励我从事戏曲史论研究的良师益友。在她创刊70周年之际,我谨向历任编辑同志致以由衷的感谢和真诚的慰问。

摘要：教学是一项非常值得去做、去研究的专业工作。早在四百多年前的夸美纽斯就在寻找“把一切事物教给一切人们的全部艺术”。《初任教师手册》是澳大利亚学者科林·马什（Cohn Marsh）学术思想的结晶，他在中文版序中写道：“对于学生的学习，教师能做的事情是．应该让学生感受到师生双方的热情与欢乐．应该通过精心设计、富有创造和师生互动的教学来丰富学生多方面的生活。”众所周知，取得了教师资格证，并不等于具备了为人师者所应具备的种种职业技能（诸如，

摘要：时间过得真快，到今年十二月，黄定老师离开我们已有二十年了。黄老师是京剧小生姜（妙香）派艺术的教育家，也是我的良师益友，我非常怀念他。

摘要：石村：尊敬的各位领导、同志们,今天我们在这里为黄乃源教授遗作展开研讨会。黄乃源老师是西安美术学院的教授,中国美术家协会会员、陕西美术家协会理事、陕西油画学会副会长。是江西省萍乡市人。从西安美术学院的前身西北艺术学院毕业留校任教40年，为西安美术学院的发展做出了重要的贡献。2004年7月22日黄乃源老师因病去世。在黄老师逝世一周年之际，我们举办黄老师的遗作展，并召开研讨会，既研讨黄老师的艺术同时也是对黄老师的追忆和纪念。