摘要：色彩教学是艺术设计专业学生的必修课程,也是其之后专业学习的基础课程。目前,在高校的艺术设计教学中,每所学校都根据自身专业的特点开设了相应的色彩课程。由于受到高考指挥棒的束缚和局限以及学生自身的绘画基础参差不齐,民办高校特别是大专层次的学校在教学中就存在着很多问题。文章通过对民办高校中艺术设计专业学生的色彩教学与实践的考察、分析和研究,试图探索适合民办高校艺术设计专业,尤其是平面设计专业的色彩教学的方法和途径。

摘要：为了适应现代设计教育对色彩基础训练的要求,培养具有创新精神的艺术设计人才,必须进行教学理念的更新,进一步明确教学目的与专业特点,改变传统的教学内容和方法,采用相应的教学手段,使设计类的色彩基础课更趋科学、规范。

摘要：艺术设计教学是培养学生多种综合能力的专业活动,色彩作为视觉传达设计重要的设计语言和表达语言在艺术设计专业教学中起着举足轻重的作用,如何突破传统色彩教学方法的固有思维模式,以思维引导方法把学生引入对色彩的自由思维和设计领域,使学生从对色彩认识与设计的必然王国走向自由王国是本文探讨的主题。

摘要：色彩基础教学在艺术设计专业中占有至关重要的地位。传统单一的色彩教学模式已不适合艺术设计专业的发展需要,作为高校艺术设计专业色彩教学应呈多元化表现与训练。在培养学生主观色彩形成方面,采用以自然色彩为基础,以色彩写生为形式,以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。同时应注重学生的主观表现能力和创造思维的培养,拓展学生的想象与表现空间,从而真正达到驾驭色彩的目的。

摘要：文章主要以高职院校艺术设计专业色彩教学为重点,以高职院校艺术设计专业色彩教学存在的问题为主要依据,提出了相应的策略。其目的在于提升学生的美术专业水平。

摘要：设计色彩教学过程中需要引导学生主体做到在继承传统基础上的变革创新,重视色彩基础训练,在色彩观念、观察方法和表现方式上理清设计色彩与纯绘画色彩之间的区别;在内容与形式上,使"有意味的色彩形式"与创意思维相契合;设计色彩教学必须与实践考察相结合,加强学生对市场观念、消费心理和应用意识的关注。

摘要：在独立院校的艺术教育中,色彩教学是非常重要的,色彩理论与实践相结合的教学,可以使学生掌握色彩的变化和表现方法,教学中穿插美术史与设计史中的经典作品,能够促进学生艺术修养的提升,长久以来高校美术教育者都在色彩的教学方面做出了大量的贡献和研究成果。本文就独立院校艺术设计专业色彩教学的现状进行了分析,为提高独立院校色彩教学的质量,并就目前独立院校色彩教学中存在的问题进行探讨。

摘要：色彩基础教学在高校艺术设计专业中占有重要的地位,而传统单一的色彩教学模式已不适合艺术设计专业的发展需要。作为高校艺术设计专业色彩教学,应重点训练学生的色彩表现感知力,以及多向性、交叉性的思维方式,培养学生广泛的色彩设计意识和创造思维,提高学生的色彩素养,拓展学生的想象与表现空间,从而真正达到驾驭色彩的目的。

摘要：艺术设计是艺术与生活相结合的产物，而每一种视觉形式的产生，都有其自身的文化思维传统。在色彩实践和色彩观念上，东西方的差别都是显而易见的。西方的艺术强调“模仿”，其用色注重科学式的论证，可以说是一种光学科学色彩。而中国则强调意象的思维，是一种象征性的哲理性色彩。

摘要：设计色彩教学是高职造型艺术学科的基础内容，在培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力方面起着主导作用。它的主要作用是使造型基础训练与专业设计接轨，为绘画通向设计架桥铺路，提高学生的色彩造型能力、培养其设计装饰意识和创新思维能力，对此，本文作者阐述了在高职设计色彩的教学中的一些体会。