摘要：随着国家教育改革推进,"深化教育教学改革,推动教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新,提高教育质量"。已经成为各级各类高校普遍的共识。基于这一背景的思考,本文对高校设计专业色彩课程在教学内容和方式上怎样进行课题式教学,提高教学的效果和学习质量,培养学生的创造意识和能力作一些探索性的研究。

摘要：中国画是我国传统文化艺术的瑰宝。在国画教学过程中,学生需要对中国画的相关内容进行学习和探究。色彩课程教学是国画教学的重要组成部分。因此,教师要重视色彩课程教学,帮助学生打下坚实的色彩理论基础,掌握特有的国画色彩表现手法等。这样,学生才能在国画学习过程中掌握国画独特的色彩表现形式,并结合国画的色彩视觉特点,在创作过程中根据色彩的相关特征,注重情感体验,进一步激发创新能力、实践能力,从而提高创作水准,促进中国画的可持续发展。该文主要针对国画教学中色彩课程的教学方法进行探讨,以期为今后学生创作出具有民族特色的中国画打下良好的基础。

摘要：随着社会发展和文化进步,油画作为一种高端艺术形式,在当今社会中得到了越来越多的关注和认可。然而,随着时代的变迁,传统的油画教学方式已经无法满足当今学生的需求,需要进行改革。本文就高校油画专业色彩课程的教学改革进行了探究,主要研究了传统教学方式存在的问题和改革的方向,提出了新的教学模式和方法,为提高学生的综合素质和创造力提供了新思路和方法。

摘要：将水彩纳入设计色彩专业基础教学范畴,有助于培养与提高学生的艺术理解力、艺术感受力和艺术表现力,为专业设计色彩阶段教学作好铺垫,并为实现专业培养目标及学生未来的发展打下良好的基础。

摘要：色彩是设计专业的一门基础课程,几年来随着设计艺术教学的改革,艺术设计的课程体系和内容都产生了很大的变化,使这一专业的课程体系和教学更加科学和丰富.教学手段、制作方法的变化,对具体课程的内容、教学方法,都产生了深刻的影响,设计专业的色彩课程教学就是其中之一.

摘要：　　色彩,作为一门为设计专业学生而开设的艺术训练基础课.它的主要任务是培养学生对色彩的感受和认知能力,提高学生对色彩的表现和驾驭技能.……

摘要：应用型本科院校艺术专业的应用型人才培养已经成为共识,项目教学模式在应用型院校色彩教学中有一定的必要性。合适的预设项目,不仅能锻炼学生的色彩实际运用能力,加强应用型本科艺术专业四年课程的逻辑关系,还可以让学生了解学习内容,明确学习目标和树立信心。

摘要：在当前美术核心素养课程改革下,各地区开展美术单元化教学设计的实践在中学美术课堂中不断探索。在教学设计的大单元化课堂作业设计中,教师更关注大概念,改变以往教师只关注教材每一课知识点的作业练习形式。设计单元化课程设计的作业,教师把教材中的学科内相关联的知识点进行整合成为校本单元课程,学生通过自主探究获得了真正的美术素养。本文通过设计实施八年级《色彩的感染力》一课课程单元课程学习目标、单元学习内容、单元作业实施的方法和手段,让我校美术教师更好的处理初中美术课标中所规定的教学内容,以达到人文关怀的目的。接下来,笔者将从明晰大概念、基本问题和小问题;研读教材、分析学情,制订评价标准;教学过程和学习小结等四个方面谈谈如何通过美术单元化教学设计来促进我校美术教学观念的改革,真正做到了学生美术素养的提高。

摘要：色彩课程是纺织服装类学科中普遍开设的专业课程之一,美国北卡罗莱纳州立大学"色彩概论及应用"课程属于同类型院校开设的色彩课程。文章梳理了该课程教学方式方法中4项显著有别于国内之处,以期能够结合我国纺织服装类院校的实际,适当借鉴美国相关经验,积极推进教学方式创新和改革,促进我国人才的培养工作。

摘要：在应用型广告学专业建设中,要坚持色彩课程在专业的基础地位和改革排头兵地位,加强课程改革设计,正确处理色彩课程与辅助课程的关系,促进广告学专业更好地服务于地方经济发展。