摘要：通过中外文献研究和实际操作,本研究团队还原了色彩发展史中三个标志性的光色实验(色散实验、混色实验、颜色匹配实验)并对其在设计学科教学中的意义与作用进行分析。在此基础上,结合其在艺术设计领域的广泛应用,探讨设计学科色彩教学中引入色彩光色实验的重要意义。

摘要：可乐瓶在日常生活中随处可见,我们可以利用它来为我们物理做许多实验.1放大镜实验在可乐瓶里装满水,用手拿住时,透过瓶子看手指变粗了.2光的直线传播实验将可乐瓶上半部去掉,点燃蚊香,吹灭,将烟收集入可乐瓶中,闭合激光灯开关,可以清晰观察到光的空中沿直线传播.

摘要：自从牛顿在1666年用三棱镜做了光的色散实验后,人们便认识到白色主要是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色混合而成的,据此人们便揭开了天空常出现“彩虹”的神话传说的真面目,认识到“彩虹”就是太阳光被悬在空中的许许多多的小水珠色散而形成的彩色光带。古人云“云薄漏日,日照雨滴则生虹”,就是说,只要人们背着太阳光观看空中大片小水滴,便可见到“彩虹”。