摘要：设计命题极速城市化使城市变成一个高度雷同、自我复制的标准编码系统,学校也不例外.在快速增长的人口和教育需求的压力下,校园建设同样仰赖快速建造复制生产的模式.学校建筑被简化为"满足规范"的标准设计范式加常规的建造生产.建筑、尤其是校园营造所应具备的人本精神和社会文化职能缺失.

摘要：体育和艺术作为教育体系中重要的组成部分,具有独特的教育价值。长沙市南雅中学体育教研组教师经过学情调查后,开设了“校园爵士舞”特色课程。该课程的定位是传承爵士舞的自由与个性,培养学生的团队协作和创新精神。通过舞蹈学习,学生能在舞动中提升身体素质,锻炼意志品质,培养审美情趣,助力自身的全面发展。

摘要：“自主管理”,往往指的是激发被管理者自我提升的内心渴望,授予他们自我管理的资格,并为他们创造自我提升的环境和平台,推动他们自我提升和主动进步。在此过程中,学校需要在大环境的管理中实施必要的策略和步骤。一、构建学生自主管理体系。从2019年开始,学校每学期组建新一届的自主管理委员会,包括纪检部、卫生部、艺体部、安全部。我们已经构建了一套完整的班级领导架构,包括班长、副班长、学习负责人、环境卫生负责人(劳动委员)、体育负责人、艺术活动负责人以及信息处理负责人等职务。同学们积极踊跃参与,在竞选演讲中各展所长。

摘要：长期以来,“五育”中的体育和美育都相对处于陪衬的角色,随着素质教育的逐步深化,科学育人观在学校得到普遍强化,艺术和体育的育人功能、体系化育人环境初见端倪。在倡导高中办学多样化的今天,新疆生产建设兵团第十一师第一中学积极探索“以艺启智、以体强身、艺体立校、特色办学”的科学发展之路,逐渐走上了艺体特色发展之路。

摘要：滨海县东坎实验小学创办于1952年,2003年被省教育厅命名为“江苏省实验小学”,校园环境优美,设施一流,美术准备室、音乐室、舞蹈房、创客教室、科技馆、图书馆、教师阅览室等一应俱全。学校现有66个教学班,3668名学生,244名教职工,其中江苏省特级教师1名,市县学科带头人、教学能手76人。近几年,随着学校的办学规模不断扩大,内涵不断丰富,逐渐形成了“向美而行七彩童年”艺术教育课程体系,课程以“让每个人成为最好的自我”为教育宗旨,进一步深挖学校艺术教育和社团文化建设,以书画、音乐教育为特色,不断提炼和促进孩子们健康成长的艺术内涵。

摘要：当前,面向孩子的艺术、体育类培训正形成热潮。舞蹈训练中,本是具有一定难度和风险的“下腰”动作,被部分机构作为基础动作进行训练,由此导致部分儿童受伤甚至瘫痪。医学团队近年来的研究发现,舞蹈下腰训练已经成为导致我国儿童脊髓损伤的一大诱因。据不完全统计,2005年以来,我国因下腰导致瘫痪的孩子超千人;近年来,“下腰瘫”孩子数量总体呈现逐年上升趋势。

摘要：广西柳州市第三中学系广西示范性普通高中,广西首批“艺术、体育、心理”特色高中,广西心理健康教育特色学校。在“让每一个学生得到充分的发展”的办学理念引导下,学校创建了“立足心本教育,创体验式德育”改革创新思路。2004年,学校开设心理健康教育课程;2013年,三位专职心理教师在各年级开设两周一节的心理课、生涯课。历经近二十年的研究与实践,“心理+”艺体融合在课题、校本课程、心育活动、家校共育等方面取得了突出的育人成绩。

摘要：2023年6月24日,宝鸡实验小学“生命·四季”美育实践成果展在宝鸡市群众艺术馆隆重举行,这是继“喜迎二十大、做好接班人”合唱主题音乐会、“双减”时代教育新样态展示研讨会后又一场全员美育盛宴。基于此,宝鸡实验小学坚持国家课程与特色课程融合共进,将足球、排球、陶笛、合唱、书法、立体创作等纳入课堂教学,采用“基础+特色”的“双线并行”方式发展学生艺体素养。

摘要：他撒下一片致富的种子──记青年校长梅彪和他的艺体职业学校阎振田，王相贵阜阳城西四公里，崛起一所完全新型的学校──阜阳艺体职业学校。来这里就读的既有城市待业青年，也有边远乡村的农民，既有稚气未退的初中毕业生，也有离退休干部、教师；有的姑嫂同班学习，有的...

摘要：艺体"动手创"课程旨在为学生提供一种积极参与、自主学习、自主创新的经历和体验,在探究过程中培养学生的创新思维,在实践操作过程中发展学生的综合能力,让学生不断发现问题、解决问题,从而培育学生的综合素养。