摘要：＂工匠精神＂就是努力把事情做到最好,把＂技术＂当成＂艺术＂,将从事的职业视作一种信仰,力争做到尽善尽美。＂工匠精神＂不仅是一项技能,也是一种精神品质。教师队伍里不泛具有工匠精神之人,但也有些人,他们只是把教育教学工作当成一种谋生的手段,平时的教育教学工作都是重复着过去的故事,工作缺少热情,应当引起有关管理者的关注。

摘要：成都高新滨河学校的生源以农民子女为主。部分家长认为,学生花时间、精力参加校级艺体社团的合唱活动,会耽误学习。有的家长宁愿让自己的孩子参加校外的艺体专项培训,也不愿让学生参加学校的艺术社团活动,导致校级学生合唱团活动的开展困难重重。部分学生家中没有钢琴或电子琴等可以规范音高的乐器。

摘要：上海市莘庄中学创建于1957年,1997年10月被批准为上海市区级重点高中,2010年成为闵行区首批实验性示范性高中。在"和合共生,守正出新"办学理念的指导下,该校以"善德博学、健体尚美、灵动创意"为育人目标,以"自主、自信、自律"为行规目标,培养学生形成严格、宽容、善导、自主、合作、探究的良好学风,养成自觉、主动的学习习惯。该校以DIY特色课程为核心,在国家课程校本化实施的基础上,从"精品人文、精妙科技、精美艺体"三大领域积极开发满足学生个性成长需求的拓展型课程和着眼于变革学生学习方式、培育学生创新素养的研究型课程,为学生全面发展和综合素质的提升建构了一个重基础、多选择、有层次、综合性的立体课程体系,为学生终身发展奠定基础。

摘要：江苏省无锡市连元街小学在全面实施素质教育的征程上创新前行,从艺体课程、校本课程、社团活动等方面,把课程做到极致,让每个学生都沉浸其中,从而让素养得到提升。走进连小,感受艺术的殿堂。"儿童美术活动中心",润泽儿童心灵的美术教育在这里演绎。泥塑室陶土的芬芳,一尊尊泥塑,讲述着动人的故事;水墨室翰墨飘香,一幅幅水墨画透着中国画的意蕴。版画室民俗古朴,一幅幅版画渗透出传统的工艺。"连元音乐苑"里,个性张扬的音乐在这里流淌。走进连小,感受课程的多元。一至三年级开设围棋、中国象棋和国际象棋课,四至六年级开设跆拳道、芭蕾课、厨艺课和木工课。每周五下午的"主动发展日"。

摘要：每年3月,轰轰烈烈的艺考大片便在正式高考来临之前在全国各地上演,成千上万的艺考大军奔波在逐梦的征途。据统计,2015年中国传媒大学计划招生593人,而报名人数已突破3万人,整体报录比约为44：1。其余被教育部列入独立自主招生的艺术类高校,报录比也均已突破50：1。艺考＂惨烈＂程度由此可见一斑。

摘要：“共享教师”仅是临时举措安徽省合肥市包河区于2011年9月开始探索“共享教师”模式,将城区艺体教师服务中心的音乐、体育、美术等学科的骨干教师定期派往偏远、薄弱学校和乡村少年宫,开设艺术、体育类课程,组建特色兴趣社团,以此破解师资不足问题。如今,合肥市包河区已有“共享教师”近500人,分布在辖区内超半数的中小学校。

摘要：随着我国教育的发展,"个性化教育"这一概念开始深入普通群众的观念中。个性化教育的思想可以追溯至两千多年前孔子所倡导的"因材施教"思想。现代的哲学、社会学等学科无不研究个性化问题,并都有各自对个性化的一套解释。如何理解各类学生的个性特质,从而科学合理地引导学生健康成长已成为教育改革和发展不可回避的尖锐课题。

摘要：2021年6月30日,黄河科技学院庆祝中国共产党成立100周年大会暨文艺演出在学校艺术中心举行。演出分为序幕《破晓曙光》、第一篇章《风云篇》、第二篇章《风华篇》.第三篇章《风采篇》、尾声《党旗飞扬》。黄河科技学院艺体学部师生用悦耳的歌声、优美的舞姿、饱满的热情和真挚的感情.

摘要：江苏省宿迁市宿豫区仰化中心小学始建于 1948年,多 年来始终扎实推进乡村素质教育。2014年,学校依托运河文 化深厚的底蕴,提出“动起来、长起来”的育人理念,构建“书 香润泽童年、艺体陶冶心灵”三位一体的育人路径,全力打造 充满书声、歌声与笑声的“三声校园”,普及阅读、普及艺术、 普及运动。

摘要：阳光阅读培养习惯国学经典引领成长黑龙江省同江市第一小学始建于1905年,其前身是光绪三十一年拉哈苏苏官办小学堂。历经变革,1986年更名为同江市第一小学。校园面积20200平方米,拥有两座教学楼,校舍面积达6480平方米。现代化教学设施齐全,设有体育馆、图书馆、实验室、音美艺术室、综合实践室等。现有在校生1820人,35个教学班,现有教职工113人。学校以"让每个人成为最好的自我"为办学理念,实施"博"文化教育,走特色发展之路。用"博爱、博学、博雅、博志"的精神和态度,