摘要：数码媒体艺术对当今社会的交通、文化、娱乐等生活方面都产生了不可抗拒的影响和渗透。庞大的数字创意产业需要大量数字人才，然而我们数码人才的培养却相对滞后。

摘要：我国高校艺术专业在一定程度上和范围里出现了过度教育问题,突出表现为相当比例的艺术生教育性失业和转行就业。从供求关系看,艺考生入学需求旺盛,艺术院校办学规模大幅扩张,艺术行业人才需求相对疲软,是艺术专业过度教育问题的主要成因。随着艺术学独立升格为学科门类,这个问题可能变得更加严重。

摘要：艺术设计专业具有极强的实践性，动手能力与创新能力是其最为重要的专业特点。对一名设计师的评价，用工单位往往不是看你说得怎样，而是要看你能提供什么样的创意，能不能设计出有价值的作品。每一件成功的设计作品无不渗透着设计者学识、阅历、技能等独特的审美创造，展示出的既是理论知识的积淀，更是动手能力的集中体现。艺术设计专业学生的毕业设计既是对几年来理论学习的总结，更是综合能力与实际动手能力的终极考验，所以加强艺术设计专业学生毕业设计环节尤为重要。

摘要：本文结合艺术专业学生文化主体内在特点和文化环境外部特征分析,立足于当前高校艺术专业学生党建工作现状及其存在的主要问题。从先进文化的视角来看,加强艺术专业学生党建工作重在加强先进文化及其核心价值体系的理论灌输、思想导向和创意传播。同时,在组织建设上,要完善组织体系,增强组织的文化影响力;在队伍建设上,要提升专业教师党员的整体文化育人效果。

摘要：据1981年诺贝尔生理和医学奖得主罗杰·斯佩里[RogerSperry]实验证明，正常人的大脑有左、右两个半球，两半球在机能上有所分工。大部分人左脑半球控制语言、逻辑、推理等能力，而右脑半球控制情绪、艺术、音乐、及空间关系。人脑的主要功能是使人类能学习、反应及调适，维持生存。而艺术类学生其专业的培养特点决定其右脑使用及开发率高于左脑。但学习语言是一个需要记忆和理解的逻辑学习过程，需大量的仰仗左脑功能，那么怎样才能利用艺术生个性专业优势开发艺术生的语言学习能力是本文需要探究的问题。

摘要：艺术专业学生健全人格的塑造是艺术教育和谐发展的重要内容和必要保证。艺术专业学生独特的性格特点,决定了艺术院校学生工作有其特殊性和艰巨性,艺术教育工作者应积极促成社会主义和谐艺术教育的构建。

摘要：调查显示,艺术类大学生在环境适应、录取专业与自身愿望、人际交往、求职择业、自我意识等方面不同程度上存在着问题。这既与其艺术专业有关,也与学生个体和学校、社会环境有关,学校、教师及艺术类大学生个体应高度重视,加强对艺术专业大学生心理素质方面的教育与培养,全面提高艺术人才的质量。

摘要：艺术专业大学生因其特有的艺术特色,在就业心理上呈现出脱离实际、盲目自信、消极回避等新的特点。本文对艺术专业大学生的就业心理特点进行了分析,并就如何解决他们的心理问题提出相应的措施和办法。

摘要：针对艺术专业学生具备创新创业的优势,应深化改革艺术院校的创新创业教育,健全完善艺术院校创新创业教育的体制和机制,建构有针对性和实效性的创新创业课程体系,组建多元化、特色鲜明的创业师资队伍,搭建品类众多的创业实践平台。