摘要：什么是艺术?这个首先被杜桑质疑过、实验过的问题,而后又被无数后来者再质疑再实验过,如果这个被前人、后人、今人,东方、西方,东西南北中的人所不断实验证明的“艺术”是艺术的话,那么什么是艺术的问题就应该有答案了。可以下此断言:艺术就是艺术人对艺术的质疑性行为意指。我要说这只是个人的直观性判断而非哲学命题。我先来解释一下这个判断的几个主要词句的含义:艺术人是指作品与人(创作者自身)的一种叠合关系,人就是作品,作品就是人,传统意义上的艺术家与作品的关系是主体与客体的关系。所谓的质疑性行为是指艺术人从怀疑一切,批判已有的艺术出发,而肯定自己确定自己艺术为结束的这样一种行为过程。

摘要：聂中明先生是新中国第一代合唱指挥家中的优秀代表之一,在中国合唱协会成立30周年之际,撰文缅怀这位曾经主持中国合唱协会工作,为中国合唱艺术的专业化、民族化发展做出巨大贡献,为中国合唱事业奉献了一生的艺术家,是对协会成立30周年最好的纪念。在我的记忆与认知里,聂先生既朴实又儒雅,可谓是一位纯粹的艺术人。

摘要：今年4月,伴随斜风细雨而来的不只有绿色,还有位于郑州市经济开发区的彩虹盒子艺术区。自去年在朋友圈里转发得沸沸扬扬的关于郑州二砂艺术中心搬迁的消息之后,由二砂艺术中心原班人马打造的彩虹盒子艺术区,成为二砂艺术人的新家。3月30日,历时半年建设的彩虹盒子艺术园区在100多位各界人士的共同见证下,正式开园。彩虹盒子艺术区的创始人姜山,从石佛艺术公社。

摘要：在学校体育中,理想的人的形象是学校体育活动的逻辑起点。学校体育中人的形象是随社会、经济、政治、文化等的变迁而变化。对"受过良好体育教育的人的形象"命题的思考是对学校体育本原的反思,它能够指引学校体育发展的方向,能够带来对学校体育目的观的新的认识,决定着我们用什么课程内容去培养和用什么教育的途径和方法去培养。受过良好体育教育的人是指,受过一段较长时间的(至少完成义务教育)的体育课程学习,并通过体育课程学习有系统、有计划、比较全面的对人身心各个方面产生影响并具有体育品质和素养的人的人。健康人、艺术人、武德人、游戏人、构成了当今社会受过良好体育教育的人的形象,它是学校体育不懈追求的目的之所在,更是学校教育和学校体育工作者的责任之所在。

摘要：山东曲阜师范大学美术系地处中国教育家、思想家孔子的故乡。建系20余年来,籍物华天宝、人杰地灵之便,始终以“教书育人”为其根本,继承发扬“学而不厌,诲人不倦”的学术传统,培养了一批又一批“笔墨当随时代”的艺术人材。 曲阜师范大学美术系现有教师30余人,其中教授3人,副教授9人,讲师9人,隶属于中国画、油画、艺术设计、美术理论四个教研室。

摘要：有时候,做一本杂志好玩的地方在于,你可以堂而皇之地以包容多样性的名义陈列很多不同甚至于对立的观点。就拿本期而言,大约在四十页之前,充满想象力的艺术人徐震为我们分享了一个有趣的观点,他认为艺术家不必让自己表现得过于有“姿态”,相反的,他的态度只需要体现在作品中就可以了。对此,我很赞同。然而,在另一个场合,可能外在的姿态本就是“态度”的一部分,好比燕尾服和白手套在某种场合象征着一种“专业”。

摘要：艺术教育是培养创造性艺术人才的一种高超的教育。在这种应用性极强的教育教学过程中，仅靠经典和经验是不能达到培养“艺术人”的目的。要让生活走进课堂，让课堂融入生活，而且，教师的每一节课，都要一五一十地“操练”生活，只有这样，学生才能真正地学会透视，领悟生活、将生活磨碎，冲压，搅拌，而后重新再现，学生才会走出课堂，通过舞台走进人们的心灵。

摘要：从"守器"而向"造物",从策划者到每一个积极参与这项展览的艺术人,都体现出了一种积极的艺术视野的拓展。当下艺术文化生态不断发展变化,每一个艺术的领域,不论是传统的"工业美术",还是当下的"纯艺术",都正在面对各种挑战,同时,这也是它们实现和升华自身价值的独特机遇,我刊会一直关注这样具有开拓性思路的艺术活动,并期待它们取得更大的成功。

摘要：二十多年来,每每拜读丁衍庸,总有一种有话要说的冲动,却又总是望而却步,落笔即悔。好难!唯恐,一个清纯透彻的艺术人被我粗俗愚钝的笔头玷污。虽然,这并非出自我的本意,我只愿能为他献上一曲平凡求实的颂歌。二十多年来,像他那样,以自己无声的画作令人荡气回肠的艺术人实在是稀若晨星,故而自己更加珍视这份难得的福缘。这样的心情,就仿若一位几近绝望的人抓住了最后一根救命的稻草。环视他的周边,再以三十年为半径,视线所及的回馈却是令人失落的感伤。他的艺术是无与伦比的,还因为他这个人,这个人的遭遇与境况。

摘要：为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,2015年7月7日,由中央美术学院和中国美术馆共同举办的"接力——中央美术学院教师写生创作展"在中国美术馆开幕。70年前卢沟桥事变爆发,拉开中国人民抗日战争的序幕,展览在70年后的同一天开幕,展示了艺术人对于历史的铭记。本专题的作者作为中央美术学院中青年艺术家的杰出代表,通过踏访抗日战争重要遗址、表现中国军民精神风貌的写生新作,围绕战争中的人物,以写生创作手段展现了当代艺术家对历史的沉思和人文精神的表达。