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检索条件"主题词=艺术人材"

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京剧声、腔、技、能演唱与新一代艺术人材的培养: 收藏
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引用; 《中国京剧》2003年第1期 34-35页; 作者：蔡英莲; 三、着眼今朝研习理论1、艺术嗓音训练的性质。2、艺术嗓音的标准。3、嗓音训练中“条件”是可以转化的。; 三、着眼今朝研习理论1、艺术嗓音训练的性质。2、艺术嗓音的标准。3、嗓音训练中“条件”是可以转化的。; 来源：详细信息评论

京剧声、腔、技、能演唱与新一代艺术人材的培养: 收藏
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引用; 《中国京剧》2003年第5期 38-39页; 作者：蔡英莲; 3、调动“呼吸”训练体操。京剧腔体繁杂、板式多变、节奏不一、音域宽广,复杂的声腔艺术,必须用多变式的呼吸去完成。为达到呼吸顺畅,积极主动,共鸣各部位声道必须打开。我编了一套呼吸开声组合,每次在唱腔、表演; 3、调动“呼吸”训练体操。京剧腔体繁杂、板式多变、节奏不一、音域宽广,复杂的声腔艺术,必须用多变式的呼吸去完成。为达到呼吸顺畅,积极主动,共鸣各部位声道必须打开。我编了一套呼吸开声组合,每次在唱腔、表演; 来源：详细信息评论

京剧声、腔、技能演唱与新一代艺术人材的培养: 收藏
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引用; 《中国京剧》2003年第12期 42-42页; 作者：蔡英莲; (4)用有形的动作,去引导“无形”的声音嗓音训练的感觉是无形的,用思维去指导训练,练巾要体验,要善于动脑筋总结,今天老师说我好,好在哪里?不好,缺点何处?要思维明确,有追求、有目的才有成效,为使学生们尽快悟到演唱的要领,我在论文中...; (4)用有形的动作,去引导“无形”的声音嗓音训练的感觉是无形的,用思维去指导训练,练巾要体验,要善于动脑筋总结,今天老师说我好,好在哪里?不好,缺点何处?要思维明确,有追求、有目的才有成效,为使学生们尽快悟到演唱的要领,我在论文中作了许多比喻,这是引导学生们产生丰富的想象力去练习,挖竺学生们的浅意识能力。; 来源：详细信息评论

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