摘要：美术教育作为学校教育的重要组成部分．具有其他学科教育不可替代的特殊作用。美术教育可以培养人的艺术欣赏和艺术创造能力．提高美术素养．可以陶j台高尚的审美情操．不断完善人格。因此．美术课程教学要以大纲为依据，适应不同的需要．打破现有美术课程的教学组织模式．进行课程改革．更好地进行教育创新．真正实现素质教育。

摘要：随着新课改和素质教育的深化,美术作为一门艺术课程,得到了越来越多的关注与重视。美术是学生气质塑造、陶冶情操、挖掘潜力与爱好、提升各项能力的一个重要且必学的课程。而作为启蒙阶段的小学美术教学,更应在注重提升学生绘画技能的同时,培养学生的绘画想象能力和艺术创造能力,从而打造高效的小学美术课堂,提升学生的审美能力与综合素养。儿童的天性,赋予其幻想的心理特征,这就给我们美术教学拓展了无限的空间。想象画是我们小学美术教学的重要部分,儿童的这种天性与想象画教学恰好吻合。要利用好小学生这一特点,我们就要以培养小学生的想象力为目标。

摘要：二十一世纪是一个充满挑战和希望的年代，也是创造的时代。《中学教学大纲》明确指出：初中美术课是义务教育初中阶段的一门必修教育课程，它对陶冶学生情操，启迪智慧．促进全面发展具有重要作用。那么美术素养有哪些？它包括美术文化知识、探究能力、观察能力、审美能力、艺术创造能力等。美术教学首先是一种国民美术教育，其目标在于培养学生的美术素养，所以应强调艺术素养的提高。

摘要：中学美术课程不仅仅指画画，还要使学生学会制作艺术品和审美，更重要的是培养学生对美术的理性和感性认识。现代陶艺是中学美术课程中的一个分支，在培养中学生美术欣赏能力和艺术创造能力方面有着很重要的作用。

摘要：在培养学生的艺术创造能力、思维能力以及完善人格等方面,小学美术绘画创作教学的作用不容忽视。现代美术教育在发展过程中,其教学形式和教学内容日渐丰富,特别是现代教育科学手段的不断革新也带动了美术教学的信息化、技术化进步。所以儿童美术创造力的形成和培养,受到了美术课程中多种内容和现代信息化教育手段的有利影响。因而,在小学美术教学中要关注实际写生与技术创作的有效结合。

摘要：没有真正的实践活动就没有真正的创造。在学生学习美术知识的过程中,恰当地安排美术兴趣活动,一方面是对所学知识的验证和运用,另一方面也是再创造的最佳途径。具体做法如下: 一、绘制趣味性插图,突出一个“趣”字 插图是根据一段文字所提供的情节,画出人物的情态动作。