摘要：健美操教师要注重提高自己的专业素养,要善于发掘、提炼教材、教法的美育因素,实施艺术化教学。要善于抓住形象性,把握情感性,开展创新教学,力争营造良好的教学心理气氛,创设完美的教学情景。

摘要：教学也是一门艺术,如何解决教与学的矛盾,全面提高学生素质,是每位教师经常谈论的话题.我是一位化学老师,在十几年教学实践中,自己探索出一条成功之路.

摘要：中学音乐教学要用“艺术融合”、“艺术参与”、“艺术愉悦”的教学原则为指导 ,成为艺术化的教学。中学音乐教师在教学中应成为“优秀的节目主持人”和学生实践活动的“热情欣赏者”。教学中创设轻松愉悦的“音乐学习情境” ,有助于“三个艺术教学原则”

摘要：课堂不仅是传授知识的场所 ,也是陶冶情操的殿堂 ;既是师徒严谨治学的园地 ,也是交织师生感情的乐园。通过艺术化的课堂教学 ,使传授的知识被高效接受 。

摘要：鲁道夫·斯坦纳是欧洲新教育运动时期的重要人物，其创立的华德福学校广泛分布在世界60个国家。斯坦纳认为艺术化教学能够促进并平衡儿童身体、心灵和精神的协调发展；该理念在华德福学校得以实现，它贯穿于所有课程的教学，能与儿童的发展阶段相对应，且集中体现为让学生自制教材；为实施艺术化教学，教师需要理解人类的本质，掌握学生的心理特征，全面观察每个儿童，并具备一定的艺术素养。

摘要：随着教育体制改革的不断推进,如何提高学生的综合能力已经成为人们普遍关注的重点问题.健美操不仅能帮助学生强健身体,塑造体形,同时也属于美学教育的范畴,能有效提升学生的气质,培养其审美能力.但在实际教学过程中,由于教学模式单一,课堂氛围较为枯燥,所以学生学习的积极性较低,给健美操课程的良好开展带来了阻碍.基于此,教师需不断提升自身的专业素养,科学运用艺术化教学方法,以提高学生对于健美操的兴趣,培养其艺术素养.

摘要：针对高等艺术院校的大学生普遍重感性轻理性、重具象轻抽象,具有思维活跃、崇尚个性自由、行为不拘、好奇心强、勇于创新等特点,把思想政治理论课同艺术专业有机联系起来,寻找和挖掘恰当的切入点,力求使思想政治理论课贴近实际、贴近学生、贴近专业,在循序渐进、相互融合中提高教育教学效果,沈阳音乐学院探索出了授课内容的对象化、授课语言的特色化、授课方法的个性化、授课方式的形象化、教学氛围互动化的思想政治理论课艺术化教学新模式。

摘要：从教师的角度即提高教师的专业素养、发掘教材和教法的美育因素、抓住直观性、利用层次性、把握情感性等方面来阐述在体育舞蹈教学中实施艺术化教学,使体育与美育有机地相互渗透和促进。

摘要：改革开放以来,我国的实体经济不断发展,人们的生活水平得到了不断提高,于是更加注重其身心健康与自身的形体发展。同时,在教育部提出的新教学理念不断盛行的情况下,我国的体育教学模式进行深入地自我剖析与不断完善已然是势在必行。健美操作为目前日益受关注的重要体育项目之一,其教学模式理应得到更好的艺术化发展与完善,以更好地促进学生的形体发展与体育发展,全面培养学生的综合能力,使学生从中终身受益。

摘要：教育改革的全面推进,要求各级院校要加大力度推行素质教育。健美操课程是近年来高职院校体育课程中的创新内容,健美操课程一方面能够提高学生身体素质,另外对于塑造良好体态以及培养良好美感具有一定的作用。因此,健美操课程在高职体育类课程中比较受学生欢迎,但在实际教学开展中,还是会遇到一些具体的问题,该文通过对现阶段高职院校中健美操课程开设中遇到的问题进行分析,提出了采用艺术化的教学手段进行健美操教学的建议,希望能够提升健美操教学的效果。